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考场作文点题扣题技巧教案.pdf 11页

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点亮我的文章 --考场作文点题扣题技巧教学设计 教学目标:学会考场作文点题扣题的基本方法,让作文切合题意,中心突出。 教学重点:学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料:考场优秀作文、病文 教学流程:示例引导——总结方法——强化训练 教学方法:启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时 :一课时  教学过程: 一、导入 高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度:①切合题意;②符合题意;③基本符合题意;④偏离题意。四个梯度的界 定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性,而“符合 题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差,局部有问题)。 阅卷老师: “考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来,有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇作文!” 语文教育家何永康教授说:“应考作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’”。何谓‘二锅头’ ?它是我国北方的一种烈性酒,一口 下去,两眼冒火,浑身发热。何谓‘碧螺春’ ?此茶需要慢慢地品味,快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说,应考作文必须有很强的‘视 觉冲击力’,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是应试作文的大忌。” 基本知识: 1、什么是“点题” ? 点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句,我们称 之为点题之笔。这种点题之笔,在诗歌中又称为“诗眼”,在文章中又称为“文眼”,是全诗文的精神“ 团聚处”。 2、为什么要点题 ? 巧妙的点题之笔,着墨不多,但常会收到画龙点睛的艺术效果。点题,切合题意,引人入胜 ;脉络清晰,结 构严谨;升华主题,立意深刻。 考场作文点题的重要性体现在哪些方面? 点题,是获取“保险”分的“奠基石”。 点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。 点题,是挽救离题文的“救命草”。 二、方法点拨: 学习活动(一):阅读例子,注意点题句子出现的位置,总结点题的方法 【例1】 想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用奉献雕琢心中的天使》 《距离产生美》 《用坚强塑造光荣的勋章》 《留住青春》 《位置断想》 总结点题扣题法:标题点题法 立骨点题 【例 2】、下边三篇文章的题记有何特点? (1)《放弃,迎来彩虹》(杨琴) 摇曳的岁月,沉载着如花的青春,在青春的节奏中,有太多的彷徨,但有时放弃会迎来彩虹。 ——题记 (2)《合作双赢,星月同辉》(汤霜霜 ) 有月无星,是孤冷;有星无月,是微明;星月同辉,是双赢。 ——题记 (3)《满地繁华不及你媚眼》(杨凤) 盛世繁华又如何,没有了你,世界再美也不及你不老容颜。 ——题记 总结点题扣题法:题记扣题,蕴含哲理,先声夺人               【例 3】这篇文章的开头有什么特点? 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘 坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道—— 忘记该忘记的,铭记该铭记的。(05 年高考满分作文《在忘记与铭记的两岸》的开 头) 蓝天容纳了白云,才有祥和曼妙的柔美;大地容纳了波涛,才有了汹涌澎湃的壮阔——合作创造美丽,合作催生双赢。 ——《合作双赢,星月同辉》(汤霜霜) 独自面对,这绚烂的成长天空。纵使乌云密布,都要像雄鹰一样,搏击长空,独自面对。 • ——《独自面对》(邓琳) 总结点题扣题法:首段扣题,开门见山,统摄下文。     【小试牛刀】    阅读下面一则寓言,为作文拟定一个标题并写一段开头或者题记。 猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;牛说,假如让我再活一次,我要做一头猪

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