图形拼拼乐，看我七十二变.pdfVIP

各种各样的图形 经常会在我们生活中出现， 图形的变化、图形的组合等 这些奇妙的现象 非常吸引幼儿， 会激发他们探索的愿望和兴趣。 每个孩子会快乐的 拿起各种各样的图形， 看一看，玩一玩， 摆一摆，拼一拼， 从而培养他们的想象力和动手操作能力。 活动目标 1. 用多种不同的方法拼出六边形。 2. 使用多种方法来解决问题。 班级材料 模式块大卡片若干 幼儿材料 ●卡片 28K ●课堂活动手册 28Z1、28Z2 ●家庭活动手册第 4 册 28H1-28H4 ●储卡袋 1 个 热身活动 教师将不同的模式块举起来，带领幼儿复习它们的名称和特征：六边形、大菱形、 小菱形、正方形、梯形以及三角形。 ●○○ 说出模式块名称：这是什么图形？ ●●○ 说出模式块特征：这个图形有什么特征？ ●●● 摸出指定的图形：请你闭眼摸出大菱形。 集体活动 创建梯形 1. 教师在白板上沿着梯形大卡片画出几个梯形轮廓线，询问幼儿如何用模式块 来构建梯形，然后教师（或请幼儿）将正确的模式块大卡片放在梯形轮廓线里构 建梯形。 怎样用模式块来构建一个梯形？（如用一个红色的梯形来创建一个梯形） 谁能说出，拼出梯形的第二种方法？（如用一个蓝色的菱形和一个绿色的三角形 来组成一个梯形） 谁能说出，拼出梯形的第三种方法？（如用三个绿色的三角形来拼出梯形） 2. 教师引导幼儿用彩笔在准备好的梯形轮廓线里涂上颜色记录下来，与刚才的 几种组合相对应。 幼儿操作 创建六边形 1.教师请幼儿利用模式块卡片28K，先在课堂活动手册28Z1 的六边形轮廓线内 用多种方法构建六边形，在拼完六种不同的组合后，在活动册28Z2 上用相应颜 色的彩笔记录下来。 课堂活动手册28Z1 课堂活动手册28Z2 2. 教师在幼儿操作过程中，可将幼儿的拼图组合和记录单一起拍照，然后带领 幼儿对比观察并讨论，帮助幼儿发现自己的拼图方法和记录方法是否准确。 你用了哪些形状拼出这个六边形的？每种形状你用了几个？每个形状放在什么 位置了？ 这两种方法有什么相似的地方？有什么不一样的地方？ 还有别的方法来拼出六边形吗？ 你是怎样在记录单上记录这些六边形的？你是先画出图形轮廓线再涂色还是直 接涂色的？ 如：有的幼儿找到了 6 种组合方法（图 1），并将全部6 种方法都准确地记录 下来了（图2）。 图1 图2 3. 教师带领幼儿总结不同的拼图组合并发现更多的组合方式。 这两个组合有哪些相似的地方？有哪些不同的地方? （用的模式块形状相同，但 摆放的位置不同） 还有没有不同的组合方式？ 家庭延伸 教师请幼儿回家完成家庭活动手册第4 册28H1~28H4。 分钟活动 身体的图形 活动目标 通过游戏加深对图形特征的理解。 活动玩法 请幼儿小组合作用身体( 或绳子) 组成图形（如下图）。幼儿可以先商量要变成 什么图形，再一起想办法用身体( 或绳子) 变成这个图形。教师鼓励幼儿从合作 中归纳经验。如三角形变大时每条边需要增加相同数量的人。 区角活动 用多种方法拼图 活动目标 用不同的方法来进行模式块拼图。 活动材料 互动式教学软件工具栏中的模式块底图，幼儿材料中的模式块卡片若干 活动玩法 教师从互动式教学软件工具栏中打印出一些模式块底图，请幼儿按照轮廓线用多 种方法拼图，教师可以将幼儿不同的拼图组合拍下来放在作品墙上展示。