- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
圆柱的体积
教学内容:
人教新课标六年级下册教科书第25页例5、做一做及练习五中相关的习题。
教学目标:
1.知识与技能:结合具体情境,让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法,并能运用计算公式解决简单的实际问题。
2.过程与方法:让学生经历观察、猜想、验证、应用等数学活动过程,培养学生的逻辑思维能力,感悟数学思想和体验数学研究的方法。
3.情感、价值观:通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性,获得成功的喜悦。
重点、难点:
教学重点:理解并掌握圆柱体积计算公式,利用公式解决简单的实际问题。
教学难点:圆柱体积计算公式的推导过程。
教学准备:
PPT课件和圆柱体体积公式探索材料等。
教学过程
一、创设情景、导入新课
(1)圆的面积公式是什么?是怎么推导出来的?(课件出示圆面积推导过程)
(2)什么叫物体的体积?观察(课件出示长方体、正方体)图,怎样求它们的体积?
【设计意图:通过复习,为学生研究新知做好铺垫。】
(3)圆柱体有体积吗?圆柱体的体积和什么有关呢?(学生猜想)今天我们就一起来研究圆柱的体积。
【设计意图:通过等底不等高和等高不等底的圆柱体进行体积的比较,调动学生探究新知的欲望。】
板书课题:圆柱的体积
二、自主探究、学习新知
1、师:刚才只是你们的猜测,你准备怎么验证?依据是什么?(4人小组讨论)
(依据是圆可以转化成长方形计算面积。)
2、学生以小组为单位动手操作。(利用学具)
3、学生上台用教具演示汇报,边演示边讲解。
(把圆柱沿底面直径和高平均分成16份,切开后把它拼成一个近似的长方体,长方体的体积和圆柱的体积相等,长方体的底面积和高与圆柱的底面积和高分别相等)
多请几组同学上台汇报,以面向全体充分调动每一个学生学习的积极性。
师:为什么用“近似”这个词?
师:如果把圆柱的底面沿直径和高平均分成32份、64份……切开后拼成的长方体会有什么变化?
【设计意图:这部分教学采用以小组合作探究的学习方式进行数学活动,充分调动学生各种感官,完成从操作→观察、比较→归纳推理的认知过程,让学生通过自己动手、动脑得到结论。】
4、教师课件演示把圆柱切拼成一个近似的长方体的过程。
师:拼成的长方体和原来的圆柱有什么联系?请与同学们进行交流?
出示讨论题。
(1)、拼成的长方体的底面积与原来圆柱的底面积有什么关系?
(2)、拼成的长方体的高与原来圆柱的高有什么关系?
(3)、拼成的长方体的体积与原来圆柱的体积有什么关系?
板书:
长方体体积 = 底面积 × 高
‖ ‖ ‖
圆柱体积 = 底面积 × 高
5、根据上面的实验和讨论,想一想,可以怎样求圆柱的体积?
生答:把圆柱切拼成一个近似的长方体,拼成的长方体的底面积等于圆柱的底面积,拼成长方体的高等于圆柱的高,因为长方体体积=底面积×高,所以圆柱体积=底面积×高。
6、用字母如何表示。
V=sh V=πr2h
师:圆柱体积的大小和什么有关?要求圆柱的体积我们应该知道什么?
【设计意图:让学生充分理解圆柱体和新拼成的长方体之间的关系,通过比较发现变与不变的关系,培养学生的分析归纳能力,让学生进一步明白圆柱体体积与底面积和高之间的关系。】
三、巩固应用、内化提高
(一)学以致用
1.一根圆柱形钢材,底面积是40cm2 ,高是2.1m,它的体积是多少?
2.求下面圆柱的体积:(看图列式,并写出相应的公式)
6
6
分
米
12平方分米
7分米
.
3分米
6分米
8分米
把圆柱体切割拼成近似( ),它们的( )相等。长方体的高就是圆柱体的( ),长方体的底面积就是圆柱体的( ),因为长方体的体积=( ),所以圆柱体的体积=( )。用字母“V”表示( ),“S”表示( ),“h”表示( ),那么,圆柱体体积用字母表示为( )
4.练一练
(1)一个圆柱的体积是62.8立方分米,高是5分米,底面积是多少?
(2).一根方钢长50厘米,底面是边长12厘米的正方形。如果把它锻造成底面面积是90平方厘米的圆柱形钢材,这根钢材长多少厘米?
(3)一根圆柱形铁棒,底面周长是12.56厘米,长是100厘米,它的体积是多少?
【设计意图:巩固本课所学知识,培养学生快速、灵活运用公式解决问题,加深对公式的理解。】
四.知识应用、解决问题
1. 小明和妈妈出去游玩,带了一个圆柱形保温杯,从里面量底面直径是8cm,高是15cm。如果两人游玩期间要喝1L水,带这杯水够喝吗?
2.一个圆柱形粮囤,从里面量得底面半径是1.5m,
您可能关注的文档
- 新人教版小学数学二年级下册《有余数的除法》教学设计].doc
- 新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学实录].doc
- 新人教版小学数学三年级上册期末试题及答案].docx
- 新人教版小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计].doc
- 新人教版小学数学五年级下册《分数的意义》精品教案].doc
- 新人教版小学数学五年级下册《体积和体积单位》精品教案].doc
- 新人教版小学四年级数学下册《三角形的内角和》公开课教案].doc
- 银行辞职报告].docx
- 银行内控合规心得体会].doc
- 银行上半年工作总结].docx
- 2024年山东德州夏津县融媒体中心招聘4人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东济南历城区卫生健康局所属事业单位招聘50人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024江苏徐州锡沂高新技术产业开发区招聘50人历年高频难、易点(行政职业能力测验共200题含答案解.docx
- 2024年山东德州职业技术学院招聘49人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东德州高级师范学校招聘工作人员12人高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2023年12月恩施巴东县“才聚荆楚·智汇恩施”第二次专项事业单位工作人员7名笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市黄埔区机关事务管理局招考聘用政府雇员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广西马山县纪委监委机关面向社会公开招考基层廉洁监督员及防贫监测员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市增城区招考聘用教师(上海设点)92人笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东省茂名市电白区赴高校现场公开招聘62名教师314笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 交通运输工程导论试卷全-0903501.pdf VIP
- 罪犯安全教育与安全培训课件.ppt VIP
- (完整word版)断桥铝合金门窗施工方案.doc VIP
- 高效学习方法PPT模板.pptx
- 超星尔雅学习通《趣修经济学微观篇(广东金融学院)》章节测试答案.docx
- APG IV 被子植物系统发育树海报-中文-拉丁中文对照-钟鑫.pdf
- 钻孔灌注桩孔底后压浆施工工艺及质量控制.doc
- 铝合金门窗订购合同样本.doc
- 贵州省仁怀市周林学校2022-2023学年七年级下学期期末达标考试语文试卷.docx
- 北京工业大学2020-2021学年第2学期《宏观经济学》期末考试试卷(A卷)含标准答案.docx
文档评论(0)