2020高三名校作文模考“作为“后浪”的你,有怎样的认识和思考”原题解析及优秀范文.pdfVIP

2020 高三名校作文模考“作为“后浪”的你，有怎样 的认识和思考”原题解析及优秀范文 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 “奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流！”五四青年节，某网站推出视 频《后浪》演讲，引起各主流媒体的广泛转载和社会的关注热议。 演讲词里有：“你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利——选择的权利。” “君子美美与共，和而不同， 更年轻的身体， 容得下更多的文化审美和价值 观。” “我们这一代人的想象力，不足以想象你们的未来！” “一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。 因为你们，是心里有火， 眼里有光！” 作为“后浪”的你，有怎样的认识和思考？请结合演讲词，写一篇文章。自 定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 审题 限制性 1.真实情境限制。 《后浪》演讲视频引发热议， 演讲词提供了以下几个情境， 当代青年拥有了选择的权利，因为这个国家发展形式良好、机会多，只要努力， 你就会有更好的前途； 当代青年更懂得和而不同的包容； 青年未来拥有无限可能， 因为这个国家机遇无限； 中国最好看的风景就是年轻人， 因为他们有无尽的激情 和创造力。材料要求考生进入“后浪”的情境，认真思考青年与国家的关系，国 家发展形势好了，青年才能心胸开阔、兼容并包，有无限的发展空间。 2.典型任务限制。“请结合演讲词，写一篇文章”限制了考生的写作内容， 中心论点和写作思路都必须来源于视频中的演讲词，不能随意发挥。 “作为‘后 浪’的你，有怎样的认识和思考”，要求考生以“后浪”的身份，认识自己的价 值，思考青年成长与祖国发展之间的关系。 3.价值判断限制。材料提供的价值观是：青年成长要与国家的发展相结合。 国家发展强大后， 能给青少年提供更宽广的发展空间。 因此，青少年必须树立爱 国情怀，以更宽阔的胸怀、更激情的创造力，创造更美好的未来。 开放性 1.立意角度开放。 考生可以从青年的选择权与国家发展之间的关系方面展开 论述，可以探讨青年的开阔胸襟、 广阔视野与国家发展之间的关联， 可以探讨 “前 浪”和“后浪”之间奋斗精神的传承，也可以探讨国家发展机遇与青年无限未来 可能之间的关系， 还可以针对青年创新能力、 创新激情与国家民族未来之间的关 系展开论述。 2.论证选材开放。考生不论从哪个角度展开论述，都可以按照自己平时的知 识储备进行论证。比如，可以列举微信之父张小龙，科技尖兵李一男，大疆创始 人汪滔，还有京东创始人刘强东等例子， 论述他们在信息化浪潮中， 善于把握机 遇，创造出了属于自己的一片天空。 再比如， 登上时代周刊封面的外卖小哥高治 晓，把外卖事业送出新高度； 北师大硕士研究生黄文秀毕业后回到大山， 为扶贫 事业献出生命……当代青年可以有更多选择的空间，以实现自己的人生价值。 3.写作文体开放。“自定立意，明确文体，自拟标题”，考生可以根据自身 实际，选择自己擅长的文体，但不管是写议论文、记叙文还是散文，考生都应该 让文体特征鲜明， 不要写成 “四不像”。同时，还应该做到观点明确、 思路清晰。 解题 本题属典型的情境设置类任务驱动型作文， 考生必须紧紧围绕材料内涵和具 体情境指向来作文，就事论事，合理类比或者联想，学会运用多种论证手法，准 确完成任务指令。 材料以网络视频为引子，让考生思考“前浪”与“后浪”之间的精神传承— —奋斗不息，才造就了蓬勃发展的现代中国，而蓬勃的中国拓展了他们的心胸， 开阔了他们的视野， 又为当代青年发展提供了更广阔的舞台。 年轻人心里有 “火”， 眼里有“光”，正是拥有激情和创造力的表现。青年兴则国家兴，国家强则青年 强。 “前