圆中的计算问题一.ppt

§ 27.3 圆中的计算问题 1. 弧长和扇形的面积（一） 九年级数学《华师大版》 如图是圆弧形的铁轨示意图，其中铁轨的 半径为 100 米，圆心角为 90 ° . 你能求出这段铁 轨的长吗？ 通过计算，导入新课： 图中各圆心角所对的弧长分别是圆周长的 几分之几？ 思考： 90° 45° n ° 探索发现： 1. 圆心角是 180 °，占整个周角的 ，因此它 所对的弧长是圆周长的 ； 2. 圆心角是 90 °，占整个周角的 ，因此它所 对的弧长是圆周长的 ； 3. 圆心角是 45 °，占整个周角的 ，因此它所 对的弧长是圆周长的 ； 4. 圆心角是 n °，占整个周角的 ，因此它所 对的弧长是圆周长的 ； 360 180 360 180 360 n 360 n 换角度思考： 如图，将圆周所对的圆心角分成 360 等份， 则每份圆心角所对的弧长是圆周长的 ，那 么 n 份圆心角所对的弧长是圆周长的 . 360 n 1° n ° 360 1 归纳概括 ： 如果弧长为 l ，圆心角度数为 n ，圆的半径为 r ， 那么弧长为 即弧长的计算公式为 180 2 360 r n r n l ? ? ? ? ? 180 r n l ? ?? 如图，矩形 ABCD 中， AB =15cm ， BC =5cm ， 则一半径为 1cm 的圆绕矩形外沿滚动一周其圆心 经过的路线长是多少？ 练习巩固： B C D A 思路：动手操作，发现规律； 分析：一个圆周长 + 矩形周长 . 思路分析： B C D A 如图， ABCD 是边长为 1 的正方形，其中 、 、 的圆心依次是点 A 、 B 、 C . ⑴求点 D 沿三条弧运动到点 G 所经过的路线长； ⑵判断直线 GB 与 DF 的位置关系，并说明理由 . 拓展提高： DE EF FG 分析： ⑴分段计算； ⑵猜想证明 . 分析解答：