大学教师需要学点课程论与教学论.pptVIP

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2020-07-17 发布于福建
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大学教师需要学点课程论与教学论.ppt

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大学教师需要学点课程论”和“教学论” 别敦荣教授厦门大学教育研究院 2012年10月20日善至於止不得不问的问题: 口我们的教学受学生欢迎吗? 口我们的教学达到了什么目的,取得了什么效果? 我们的教学理念和方法是如何获得的? 口我们的教学还有什么改进空间? 口什么样的教学可以让教师获得成就感? 口如何改善我们的教学,成为受学生尊重和爱戴的教师? 口一位年过七旬的大学教师将一个数十人的课堂讲到只剩一位学生到堂听课。如果说教师有问题的话,那是什么问题? 善至於止度门六提纲: 大学教师学习“课程论”和“教学论”有用吗? 二、大学教师与课程和教学是什么关系? 三、大学教师如何进行课程设计? 四、大学教师如何开展有效的教学? 质系大学教师学习“课程论”和“教学论”有用吗? (一)大学教学的尴尬没有其他任何社会组织像大学那样受到社会的关注,没有其他任何社会组织像大学那样受到公众的广泛批评公众对大学的批评主要是对教学的批评大学教师学习“课程论”和“教学论”有用吗? 1大学教师的尷尬大学教师很努力,但社会评价不高,职业倦怠现象普遍存在 2大学教学方法的尴尬大学教学改革一波接一波,但几乎不接触教学方法改革。对新教学方法的提倡不少见,但很少见改革的实际行动和效果