新人教版（部编）九年级语文上册《5单元 阅读 20.创造宣言》公开课课件_18.pptVIP

文章思路 提出观点：要创造 ↓ 何谓创造：彼此崇拜 ↓ 批驳→得出观点：处处、时时、人人都能创造 ↓ 樵夫→不创造的危害 ↓ 呼吁，宣言 反驳太平凡 反驳太单调 反驳“太平凡不能创造” 对象： 钻石？ 沙子？ 结果？ 放回原文合适吗？ 小组讨论： 任选一个主观借口，分析反驳材料恰当、有力在哪里？ 小组合作： 任选文中一个错误观点，为其补充恰当的反驳材料（3分钟） 练习： 才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 问：本段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。 曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。” 陶行知 《创造宣言》 陶行知 白纸 石头 人工创造 自然创造 监牢 沙漠 包子铺 生活方式单一 环境单一 工作单一 代表性、典型、不同类型、不同角度 愿我们：生命不息、创造不止