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教学内容：1.2了解土壤
教学目标：
1、知道土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。2、知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。3、能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同。4、能用多种方法研究沙土和粘土的不同。5、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。
教学重点: 了解土壤的成分
教学难点：区分当地土壤的种类
教学准备：放大镜、烧杯
教 学 设 计
个性化修改
一、导入新课
1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？
2、学生回答。
3、讲述：今天我们就来探究土壤。
二、学习新课
1、观察土壤
（1）同桌两人一组观察带来的土壤，并记录观察结果，尽可能多地把从土壤中看到的东西记下来。
观察土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？
（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。
2、自主研究
（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。
看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。
捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。
握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。
（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？
3、学生分小组回答，所研究的情况。
4、小结：人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
5、探究透水性能：
（1）讨论：在渗水性实验中，哪些条件要相同？哪些条件不相同？
（2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）
① 把三种土壤放入三只相同的漏斗
② 倒入相同的水。
③ 观察漏斗下面杯子中的水分。
（3）小组回答实验结果。
（4）小结：沙土下面的水最多，黏土下面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤最好。
6、探究不同的土壤适合不同的植物。
1、分组讨论、交流
2、小结：红薯、花生适合沙土，水稻适合黏土，蔬菜最适合壤土。
板书设计： 1.2了解土壤
沙土
土壤的种类 黏土
壤土
教学后记：
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