【新教材】部编(统编)四年级语文上册教学总结3篇.pdfVIP

最新人教部编四年级语文上册教学总结 这个学期我担任部编人教版四年级上册的语文教学工作，这是新教材。所 以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当 , 直接影 响到教学质量 , 甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此 , 我一直认真学习新 课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努力，终于 取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有乐，对于部编四年上 册语文的教学，我总结如下： 一、整体把握教材，教学游刃有余。 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括 导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表 ( 一) ，要求会认的字 ; 生 字表，要求会写的字 ; 词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山 色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人 类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是 真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青 史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵 教育价值。 二、识字是学好语文的基础。 本册书一共有 250 个生字，所以识字也是教学中的一个非常重要的任务。 语文的学习有许多境界，但它们都有一个共同的起点，那就是牢固的语言基础 知识。《课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的 考查。因此，教学中对学生进行基础知识的考察是重中之重，那就是在把话说 得好之前先把话说得对，其中包括把音发准，把字写对，把句子写通顺，培养 良好的语感。 三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行 小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自 觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排 两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位 边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读 能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情 自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。 四、理解句子，为理解课文做准备。 学生能不能很好的理解课文， 最关键是要理解句子。 本单元出现的句子有： 比喻句、拟人句、排比句、夸张句、反问句。在教学句子的时候，要让学生充 分地读，朗读、齐声读、默读等多种形式，学生通过停顿、重音、表情，表现 出对句子的理解。 理解句子时， 可以通过抓住关键词语、 联系作者当时的心情、 课文的中心思想等方法。课后练习，经常出现让同学们照样子写句子，这时候 就要学会观察这是一个什么句子，让后根据要求写出另外一个句子。 规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有 进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了， 开始竞争了， 对老师作业上的批语重视了， 书写习惯也逐步向好的方向发展了。 五、开展语文实践活动。 开展了语文综合实践活动， 比如 “我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成 长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富 了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主 动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手 抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生 广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。 六、激发学生习作热情，热爱写作。 重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合 性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能 的机会。提高了学生的习作水平。 习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数同 学 要达到的要求是“不少于 350 字的文从字顺的作文， “通顺”，即要按一定的 顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能 表达自己的感受。