图形演示圆的渐开线.ppt

创设情境 引入背景 齿 轮 工 作 原 理 创设情境 引入背景 ? 通过课堂活动、动手操作，感知圆的渐开线的存在，能说出渐开线 的几何等量关系 . ? 通过活动问题的转化、利用数学向量和坐标的知识建立渐开线的参 数方程，能说出其中参数的几何意义 . ? 掌握圆的渐开线的参数方程，并能应用圆的渐开线的参数方程解决 简单问题 . ? 了解数学在工业设计中的应用，增强数学的应用意识 目标引领 高效学习 动手实践 生成概念 把一条没有弹性的细绳绕在一个圆盘上，在绳的外端系 上一支铅笔，将绳子拉紧，保持绳子与圆相切而逐渐展开， 铅笔会画出一条曲线。那么笔尖所形成的 曲线 是什么形状的 呢？ 我们把笔尖画出的曲线叫做 圆的渐开线， 相应的定圆叫做 渐开线的基圆 . 思考探究 突破难点 的关系？ 的坐标 能否直接列出点 y x , M . 3 A M O 0 M t 系？ 如何建立平面直角坐标 . 2 些？ 求曲线方程的步骤有哪 . 1 数？ 哪些几何量可以做为参 . 4 满足哪些几何条件？ 动点 M . 5 圆的渐开线的轨迹方程 深入探究 加深理解 1 ．圆的渐开线的参数方程中的参数 t 的几何意义是什么？ 程？ 是否可以转化为普通方 圆的渐开线的参数方程 . 2 夯实基础 学以致用 ___ __________ cos 3 sin 3 sin 3 cos 3 . 1 半径为 则此渐开线对应的基圆 为参数）， （ 方程为 已知圆的渐开线的参数 t t t t y t t t x ? ? ? ? ? ? ? . 4 ) cos (sin 3 ) sin (cos 3 . 2 对应的点的直角坐标 上与 求圆的渐开线 ? ? ? ? ? ? ? ? ? t t t t y t t t x . 2 . 3 的基圆的渐开线方程 求出半径为 3 ) 8 2 ) 3 12 ( , 8 2 ) 3 12 ( ( ? ? ? ? 为参数） t t t t y t t t x ( ) cos (sin 2 ) sin (cos 2 ? ? ? ? ? ? ? （ 1 ）展示人规范 快速，总结规律要 求写出 知识点或数 学思想。 （ 2 ）其他同学讨 论完毕总结完善， A 层注意拓展， 不 浪费一分钟 。 （ 3 ）小组长要检 查、落实，力争全 部达标。 展示题目 展示地 点 展示人 巩固案例 1 黑板 4 组 巩固案例 2 黑板 5 组 巩固案例 3 黑板 6 组 高效展示 5 分钟 夯实基础 学以致用 （ 1 ）点评方面：对错、 规范 ( 布局、书写 ) 、 思路分析（步骤、易 错点），总结规律方 法（ 用彩笔 ）。 （ 2 ）其它同学认真倾 听、积极思考 , 重点内 容记好笔记。 有不明 白或有补充的要大胆 提出。 展示题目 展示地 点 展示 点评 例 1 黑板 4 组 1 组 例 2 黑板 5 组 1 组 例 3 黑板 6 组 2 组 精彩点评 5 分钟 夯实基础 学以致用 回归生活 学以致用 回归生活 学以致用 齿 轮 制 造 原 理