生命可以永恒吗课件48 优质课件.pptVIP

《生命可以永恒吗》 能力目标 ①知道生命是大自然的 奇迹 ②认识人的生命的独特 性 ③了解生命的不可预知 性 ④理解生命的延续承载 着多种意义 了解生命的内涵和 生命规律的难以抗 拒性 情感态度价值观目 标 教学目标 树立尊重发展规 律的意识，努力 实现生命的接续 知识目标 理解每个人的生命都是独特的，努力实现生命的接续 教学难点 教学重点 认识生命的独特性和不可预知性 大家都看过电视剧《西游记》，在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧 的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 今天我们就探讨这一话题，学习《生命可以永恒吗》这一框内容。 创设情景 生成问题 1 、每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的 。 2 、在时间的长河中，个人的生命是很 。 3 、 是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获 得。 4 、在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代 又一代的个体生命实现人类生命的 。 5 、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ” 的生命，还是“ ”的生命。 6 、生命对于我们而言，不仅仅是 的生命，还包括 中的生命、 上的生命。 自主学习 1 说说你所知道的“最长的生命”。 2 我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？ 如果可以，它将会怎么实现？ 探究与分享 活动一 （领会生命过程的短暂） （说一说） 1 在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 2 她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 探究与分享 活动二 （生命来之不易） （交流交流） 1 生命来之不易。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大 自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属 于我们自己的幸运。 2 生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 3 生命是不可逆的。 罗曼 · 罗兰说： “ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复 返。 4 生命也是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若白 生命有时尽 生命的特点 1 “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 探究与分享 活动四 （应该从容面对生命的 不可预知，增强对生命 的热爱） （沟通沟通） 5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡 是人生不可避免的归宿，它让我们 感激 生命 的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活 着的感动， 从容面对生命的不可预知，更加热爱 生命 。 向死而生的意义 O 你的出生给你的家庭带来了什么？ ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐 姐…… ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄 最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷 爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦！ ◇我…… 探究与分享 活动五 （从生命延续的角度认识人的生命的意义） （探究探究） 思考： ? 在人类历史的长河中，生命是怎样延续的？ ? 在生命的延续中，“我们的生命”的含义是什么 ？ 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 探究与分享 1 在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代 的个体生命实现了人类生命的接续。 在人类生命的接续中，我们 总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 生命有接续 学习新知 2 在生命的传承关系中， 认识和面对自己的生命 生命的接续，使得每 个人的生命不仅仅是“我