线描画《海底世界》.pdf

幼儿园大班美术教案《线描画—鱼》 时间：2014-07-18 来源：未知 作者：admin 点击： 541 次 设计意图： 线描画是儿童最 便、最直接用于表现事物形象和内 心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性， 备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基 设计意图： 　　线描画是儿童最 便、最直接用于表现事物形象和内心思想 的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼 儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表 现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿 思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我 的微型课题研究所要探索和研究的内容。 　　我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对 鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习， 对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其 是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画 法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际 水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素， 并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决 这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 　　活动目标： 　　 1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面 组成漂亮的图案装饰画面。 　　2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 　　活动准备： 　　 1．各种形态的空白的鱼人手一条。 　　2．勾线笔人手一支。 　　3．教师的范例一幅。 　　4．大幅海底背景。 　　5．表格。 　　活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表 现鱼身上的花纹。 　　活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 　　活动过程： 　　一．激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞 会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所 以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会， 你们愿意帮这个忙吗？ 　　（ 分析：根据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩 子们对鱼的兴趣，所以在活动中我以帮助小鱼设计参加舞会的漂亮服 装为情感主线贯穿整个活动。）二．观看范例，引导幼儿了解线描画中 点、线、面的组合和排列。 　　 1．出示范例。 　　（ 1）引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 　　师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么 你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？ 　　（2）引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线 条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基 本线条。 　　（3）引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归 纳整理。 　　除了这些漂亮的线条，你还看到了什么？引导幼儿观察画面 上各种不同的点，并进行讲解示范。 　　（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成许多一块块漂亮的图 案。 　　（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观察范例，发现构成鱼 身上美丽花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往经验的回忆，也 激发了幼儿参与活动的兴趣，因为没有太大的难度，所以每个孩子都 能积极参与讨论，感受成功的愉悦。）2．引导幼儿观察点、线、面的不 同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察（1）图案一：线条相同，粗细 不同。 　　引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画 面不单调。 　　师：这一块是怎样装饰的？你发现了什么？ 　　除了波浪线还有什么线也可以变化？教师引导孩子把可以进 行相同变化的线条记录在表格中。 　　（分析：孩子们通过观察，发现在同一块里，用了相同的线条， 但是粗细有变化。第二个问题，使孩子们发现直线、螺旋线、弧线都可 以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表帮助孩子梳理 了已有经验，形成了规律性的认识。）（2）图案二：线条不同。 　　引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。