新人教版六年级数学上册教材解说课件精选.pptVIP

人教版小学六年级上册数学 教材 解说稿 杨家小学 杨增有 一、课程标准 与要求 二、教材编写 意图和体例 三、教材内在 结构 和 逻辑关系 四、教材 处理建议 说 教 材 学科定位 及基本特点 学科总体目标 本册内容的标准 及要求 一、课程标准与要求 （一）、学科定位与基本特点 义务教育阶段的数学课程突出体现基 础性、普及性和发展性。数学教育面向全 体学生，要实现：人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学；不同的人能在 数学上得到不同的发展。 （二）、学科总体目标 通过义务教育阶段的学习，使学生： 1 、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学基 础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2 、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学 与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考， 增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问 题的能力。 3 、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学 好数学的信心，养成良好的学习习惯。 4 、具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 （三）、本册教材的课程标准与要求 本学科的教学内容分为“数与代数”“空间与图 形”“统计”“综合应用与实践四大领域，具体到本册教材 的内容要求是： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、 除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会 进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比 的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面 积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平 移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 （三）、本册教材的课程标准与要求 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算， 能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识 解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法 解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数 学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教材编排意图及特点 教材内容结构 二、编排意图与体例 （一）、教材编排意图及特点 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教 材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合 教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册 实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关 注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解 决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还 具有下面几个明显的特点。 1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理 念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加 强学生学习能力和应用意识的培养。 （一）、教材编排意图及特点 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与 自主探索，促进学生空间观念的发展。 4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形 成从数学的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力 和解决问题的能力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数 学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 六 年 级 上 册 数 空间与图形 统计 位置 圆 分数乘 法 分数 数学广 角 扇形统计 图 （二）、教材内容结构 位 置 ( 第 一 单 元 ) 用数对表示 具体情境中 物体的位置 在方格纸上 用数对