第1课孔子与老子 优质课件.pptVIP

必修 3 岳麓版 · 历史 针对训练 2 在《百家讲坛》中讲述到“故有无相生，难易相 成。”时，体现了老子的思想是 ( ) A ．道是世界万物的本原 B ．辩证法 C ．无为而治 D ．因循守旧 解析 ： 材料体现了对立统一的两个方面相互转化，属于辩证法 思想。 答案： B 必修 3 岳麓版 · 历史 易错 1 对孔子的教育思想认识有误 【典型例题 1 】 “孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫 且贱，没有社会地位。”材料反映了孔子的教育主张是 ( ) A ．因材施教 B ．有教无类 C ．不耻下问 D ．当仁不让 必修 3 岳麓版 · 历史 【误区警示】 本题易错选 A 。错误原因在于对 “ 因材施教 ” 与 “ 有教无类 ” 的概念理解有误， “ 因材施教 ” 指教学方法，根据学生 的特点进行教育。 “ 有教无类 ” 是教育原则，指教育学生不分等级， 不分出身。材料体现了 “ 有教无类 ” 思想。 【正确答案】 B 必修 3 岳麓版 · 历史 易错 2 对老子朴素辩证法思想理解有误 【典型例题 2 】 老子认为任何事物都有矛盾对立的两个方面， 矛盾双方可以互相转化，它属于 ( ) A ．唯物主义 B ．唯物主义辩证法 C ．唯心主义 D ．唯心主义辩证法 必修 3 岳麓版 · 历史 【误区警示】 本题易错选 B 。错误原因在于对这两个哲学概念 不理解或者理解不透，唯物主义辩证法认为：任何事物都有对立的两 个方面，矛盾双方在一定条件下可以互相转化，这其中突出注意 “ 在 一定条件下 ” 。 【正确答案】 D 必修 3 岳麓版 · 历史 1 ． (2011 · 广州学业水平检测 ) “仁”的思想在先秦时期的进步 意义是 ( ) A ．满足新兴地主阶级的政治需要 B ．抑制统治者的暴政 C ．成为各国变法的理论依据 D ．奠定道家的思想基础 必修 3 岳麓版 · 历史 解析 ： 本题考查学生知识迁移能力。孔子 “ 仁 ” 的思想要求统 治者体察民情，抑制暴政，故选 B 项。 答案： B 必修 3 岳麓版 · 历史 2 ．孔子主张“正名”，试图把当时已经混淆的社会等级秩序矫 正过来，达到规范人们的言行和使社会有“序”的目的。这一主张的 思想核心是 ( ) A ．“礼” B ．“仁” C ．“德” D ．“孝” 解析 ： 本题考查学生知识迁移能力。通过 “ 正名 ” 实现矫正社 会秩序，达到维护等级制度，最终实现维护 “ 礼 ” 的目的，故选择 A 项。 答案： A 必修 3 岳麓版 · 历史 3 ． (2011 · 汕头高三调研 ) 下图是北京师范大学于丹教授及其著 作《论语心得》，于丹教授说：“我们今天可以从孔子那里发掘出今 天当代人所需的智慧”，结合史实，我们从孔子那里可以寻找到的 “智慧”是 ( ) 必修 3 岳麓版 · 历史 A ．“尚贤” B ．“制天命而用之” C ．“己所不欲，勿施于人” D ．“以法为本” 解析 ： A 、 B 、 D 不是孔子的主张。应选 C 。 答案： C 必修 3 岳麓版 · 历史 4 ． 下图是清康熙帝为北京孔庙大成殿门额题的匾，显示出后代 帝王对孔子这位圣哲先师的尊崇。该匾主要是表彰孔子对中国 ( ) 必修 3 岳麓版 · 历史 A ．政治思想的贡献 B ．伦理道德的贡献 C ．哲学思想的贡献 D ．教育实践和理论的贡献 解析 ： 本题主要考查学生的读图、识图能力。孔子从事教育事 业，广收门徒，首倡有教无类及因材施教，成为当时私人讲学的先驱 和代表，被后人尊为 “ 万世师表 ” 。故选 D 。