第5章教学心理.docVIP

下载本文档

37
0
约1.68万字
约 13页
2020-07-19 发布于天津
举报
版权申诉

第5章教学心理.doc

1、本文档共13页，其中可免费阅读4页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第章教学心理一单项选择题一个学生不遵守纪律老师让他担任某次活动的纪律委员这属于济南市中角色效应首因效应晕轮效应期望效应教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程年烟台市市直称为课堂凝聚力课堂控制课堂管理课堂气氛合作学习也是一种教学策略它的特征是以学生主动合作学习的方式代替教师的主导教学独立完成作业家庭作业个别课堂练习下列词语中符合体验性目标陈述方式的一组是说出表演展示设计制作创作感受参加养成解释完成背诵我们认为某人具有某种特征时就会对他的其他特征做出相似判断这济南天桥是社会刻板

第5章教学心理一、单项选择题1.一个学生不遵守纪律，老师让他担任某次活动的纪律委员。这属于【】 )(济南市中角色效应A. 首因效应B. 晕轮效应C. 期望效应D.2.教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程 )年烟台市市直称为【】(2012 课堂凝聚力A. 课堂控制B. 课堂管理C. 课堂气氛D.3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替【】教师的主导教学A. 独立完成作业B. 家庭作业C. 个别课堂练习D. 下列词语中，符合体验性目标陈述方式的一组是【】4. 说出、表演、展示A. 设计、制作、创作B. 感受、参加、养成C. 解

您可能关注的文档

文档评论（0）

wangsux + 关注: 实名认证

文档贡献者

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

1亿VIP精品文档

更多 >

第5章教学心理.docVIP