浙教版科学八年级下光合作用和呼吸作用复习共31张.pptVIP

将水果送入冷 藏仓库进行储存 利用塑料大棚等种 植反季节蔬菜水果 生活情景 利用大棚种植蔬菜等作物时可 以采取哪些措施提高产量？ 生活情景探讨 增强植物的光合作用 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 + 氧气 ( 主要是淀粉 ) 降低植物的呼吸作用 有机物 + 氧气 酶 活细胞 二氧化碳 + 水 + 能 量 大棚种植增产措施 大棚内的炉子，有什么作用？ 大棚种植增产措施 大棚种植增产措施 1 、设置反光屏 在蔬菜大棚北侧弱光处设置 一道反光幕，能明显提高大棚北侧的光照。 （在增强光照时应保持水分充足） 2 、在开春时节，晴天温度较高时，应将大棚 塑料撤掉，在傍晚气温偏低时再将大棚塑料 盖好。（如夜晚气温较高不会冻伤作物时， 应降低保温效果，使大棚温度适当降低，以 提高产量） 3 、在大棚土壤中应施加作物秸秆、厩肥、人 畜粪尿等有机肥以及混合肥料，不仅培育了 “绿色蔬菜”，还能有利于作物在寒冷的冬 天正常生长和提高作物的产量。 …… 提高二氧化碳浓度 增施有机肥料，利 用微生物分解有机 物产生二氧化碳 直接施放贮存在钢 瓶中的二氧化碳 燃烧含碳物质 满足对水的需求 延长光照时间和增强光照强度 一、增 强光合 作用 小结大棚种植增产措施 二、降低呼吸作用：如降低温度等 植物制造淀粉的实验 这个实验能说明什么？ 8 光合作用影响因素实验 1 、 为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？ 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽 2 、为什么要水浴加热？ 酒精易燃，不能直接加热 3 、叶片在酒精中加热漂洗的原因是 什么？ 使叶片中的叶绿素褪去，叶 绿素会 干扰观察 9 光合作用影响因素实验 照光 2 小时 检 查 淀 粉 A B 两套装置有什么主要区别？能说明什么？ 10 光合作用影响因素实验 圆圈内 的叶片就没 有水供应了 光合作用影响因素实验 光合作用必须要有叶绿素才能进行。 检查淀粉 银边吊兰 光合作用影响因素实验 提高二氧化碳浓度 增施有机肥料，利 用微生物分解有机 物产生二氧化碳 直接施放贮存在钢 瓶中的二氧化碳 燃烧含碳物质 满足对水的需求 延长光照时间和增强光照强度 一、增 强光合 作用 小结大棚种植增产措施 二、降低呼吸作用：如降低温度等 你知道新疆瓜果甜的原因是什么？ 放了一个多月 的萝卜为什么会 空心呢？ 如何证明植物及各种采摘下来的农产品也 能进行呼吸作用呢？ 苹果保鲜探讨 苹果可用哪些方法保鲜？其目的是什么？ 降低温度 减少氧气含量 延长种子、果实和 蔬菜的贮藏时间 贮存农产品 除去水分（干燥保存） 关键之一： 减弱呼吸作用 下列一些关于植物的具体措施，请你分析这 样做的道理。 1 、夏天人们经赏常用冰箱贮藏水果来达到保 鲜的效果，请你分析其中的道理。 温度降低，呼吸作用减弱。 2 、为什么小麦要晒干了贮存？ 晒干了后，小麦体内水份减少，呼吸作用减弱。 3 、贮存种子时，人们会向种子库内输入适量的 二氧化碳，这是为什么？ 输入适量的二氧化碳，抑制呼吸作用。 增强植物的光合作用 水 + 二氧化碳 光 叶绿体 有机物 + 氧气 ( 主要是淀粉 ) 降低植物的呼吸作用 有机物 + 氧气 酶 活细胞 二氧化碳 + 水 + 能 量 利用以下图表分析区别和联系 光合作用和呼吸作用的比较 光合作用 呼吸作用 反应式 CO 2 ＋ H 2 O 光 叶绿体 C 6 H 12 O 6 ＋ O 2 C 6 H 12 O 6 ＋ O 2 酶 CO 2 ＋ H 2 O ＋能量 场所 条件 物质变化 能量变化 叶绿体 活细胞 光 有光无光均可 无机物→有机物 有机物→无机物 光能→有机物中 的 ( 能量 ) 化学能→其他形式的能 量 ( 能量 ) 是地球上的各种 和 的主要来源。自然界 中氧和碳循环不可缺少的 一个环节。 意义 呼吸作用将贮存在生物体 内的 进行释放、转 移和利用。 相互联系 既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提 供了物质 ( 和 ) ，呼吸作用为光合作用 提供了 和部分原料 。 化学能 贮存 释放 有机物 氧气 化学能 有机物 氧气 能量 CO 2