第十一课规则与秩序.pptVIP

“ 离娄 l ó u 之明，公输子之巧，不以规矩，不成方圆。” 这句话是什么意思？ 注释： ①离娄：相传是黄帝时一个视力特别好的人。②公输子：公输 班（或作公输般、公输盘），春秋末年鲁国人，故又称鲁班，是古代著 名的建筑工匠。 译文： 即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技，如果不使用圆规、 曲尺等工具，也画不出（标准的）方形和圆形。 思考：孟子的这段话给我们什么启示？ 结论： 一个人，没有一定的规则来约束自己，不会自然成长为一个有 用的人。一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常运行，有秩序 必须要有规则。 下面，我们学习第十一课《规则与秩序》，今天学习第一节： 《规则 种种》 。 第五单元 无序与有序 第十一课 规则与秩序 道德与法治（教科版） 七年级下册 彭州市三界镇初级中学 李旭 学习目标 ? 1 、 情感态度价值观目标 : 通过体验规则，培养规则 意识， 树 立 尊重 规则、 维护 规则的观念。 ? 2 、 能力目标 : 理解 规则的 定义 ， 学会遵守 规则。 3 、 知识目标 : 懂得学校和公共场所 应该遵循的规则 。 规则的作用（重要意义）： （ 1 ）规则保证社会生活的 有序、安全、和谐、文明 。 （ 2 ） 遵守规则 是社会生活能够 正常进行 的 前提和保证 。 （ P88 课题下面第一段） 想一想： 图片中的秩序 如何？ 为什么会出现 图中状况？ 你从中体会到 规则怎样的作用？ 七嘴八舌 能说说你所知道的规则吗？ 1 、孝敬父母，尊敬长辈 2 、不在走廊上追打嬉闹 3 、讲诚信，守公德 4 、红灯停，绿灯行 5 、上课专心听讲，按时完成作业 6 、不在网上散布谣言 7 、投篮打手犯规 家庭规矩 学校规则 社会规范 交通规则 学校规则 上网规则 篮球规则 · · · · · · · 我们日常生活中的 纪律、 章程、乡规民约、道德规 范、法律法规 等都是不同 形式的规则。 生活中处处有规则 规则的含义： 规则，就是关于人们在社会生活中如何为人处世 的一种规定或要求。 （ P88 小标题下面第二段） 不同的场所有不同的规则 不同的活动有不同的规则 日常生活中处处规则 规则的分类 ? 生活处处有规则，分类的标准不同，规则也就不同。 （ 1 ）不同的场所， 有 家庭规矩、学校守则、社会规范 等； （ 2 ）不同的活动， 有 交通规则、学习守则、上网规则、体育 比赛规则 等； （ 3 ）日常生活中 的规则，有 纪律、章程、乡规民约、道德规 范、法律法规 等。 小明在上课时悄悄地和同桌说话，被老师批评，小明 心理很不舒服，暗暗地想：“我只是和同桌说话，又没 有影响其他同学，干嘛要批评我呢？” 思考： 1. 小明的想法 对不对？为什么 ？ 2. 学校 为什么要制定 这么多规则？ 3. 结合这些规则 反思 自己在校的 日常行为 。 学 校 规 则 ? 1 、有事要请假，进门要敲门； ? 2 、铃声就是命令，下课铃响出教室，上课铃响回教室； ? 3 、课间休息要及时上厕所，适当活动； ? 4 、不随便吃东西，加餐进餐有规律； ? 5 、按时完成作业； ? 6 、轻轻走路，靠右通行； ? 7 、不骂人、不打闹； ? 8 、说话有礼貌，见老师要问好； ? 9 、爱护公共财物，公共设施； ? …… 学校规则的作用： 学校规则保证我们的学习和活动顺利进行。 （ P90 第一段） ? 课 堂 规 则 第一条 学生必须 按时上课、下课 。不得