综合英语课程标准2016.7.pdfVIP

《综合英语课程》课程标准 课程代码 ：670202 课程学时：316 课程学分：20 开设时间：第一、第二、第三、第四、第五学期 课程类型：核心课程 适用专业：商务英语专业、应用英语专业、旅游英语专业 一﹑课程概述 1. 课程定位 本课程是商务英语专业、应用英语专业、旅游英语专业 核心课程,为主干课程，是一 门培养学生听、说、读、写、译等综合技能 课程。本课程的教学对象是应用英语专业大一、大二和大三学生,开 设时间为第一至第五学期。本课程的功能主要通过语言基础训练与篇 章 解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种 问题 的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口 头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活 动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》和新修订的人才培养方案 中所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。综合英语课的任务在于 传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意 念等），训练基本语言技能（听说读写），培养学生初步运用英语进行交 际的能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为进入高年级 打下扎实的基础。综合英语是综合英语阅读、语法、口语、听力这些专 业基础课程 综合，又是英美概况、英汉翻译、英语文体写作等特色 课程的基础和纽带，是所有课程的重中之重。本课程符合高技术技能 型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求，对学生职 1 业能力培养和职业素养养成起主要的支撑或明显的促进作用。 2.课程 设计思路 本课程设计 总体思路是： 本课程以就业能力需求为导向，设计教学项目和学习任务，对学 生进行全面的、严格的听、说、读、写基本技能训练提高学生学习 兴 趣，有利于综合能力的培养。语言知识和语言技能的学习通过语言实 践活动完成，呈现知识和训练技能以语言活动的形式进行，学习活动 设计为可操作的任务，有利于帮助学生提高用英语分析 问题和解决 问 题的能力，从而帮助学生发展实际语言运用能力，为血神可持续发展 奠定良好的基础。 （1）教学项目按照由学习的基础阶段向高级阶段 顺序进行设计 安排，使学生的技能能力培养目标逐步实现。 （2）教学内容以提高学生 综合职业能力为目标，组织个人项目， 小组活动和角色表演为行动导向的教学模式，培养学生自主探究和自 主学习的能力。 （3）教学评价多元化，终结性评价与过程性评价相结合，老师 评价与学生评价相结合，并以过程性评价为主，即教学效果分别 从综合能力提高、小组活动展示、学习报告等多方面，由教师与学 生共同评价。 二﹑课程目标 本课程的目的在于传授英语基础知识，对学生进行全面的、严 格的基本技能训练，以精读课文为重点引导学生扎实掌握英语基础知 识及常用语法知识，掌握相当 词汇量，培养学生正确的学习方法、较 强 逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生的英美社会文化知识， 增强学生对文化差异的敏感性，为学生可持续 专业课程学习打下扎 2 实的基础。 1、方法能力目标，理论知识拓展： （1）通过本课程教学，扩大学生词汇量，增加词语 语境使用，提 高学生对词义 识别能力和使用能力。 （2）引导学生对英语语言知识进行深化认识，并训练学生对其予 以熟练运用。 （3）以综合教学观对学生进行严格 语言知识和言语技能训练，培 养他们准确、流畅的言语能力。 （4）组织学生进行英语语言规律和语言使用规律的学习，巩固和 发展学生学习、应用英语的策略能力和自学英语的能力。 （5）处理好语言与文化和语言教