利用虚拟机技术提升计算机网络教学效果_以IP地址规划为例_图文.docVIP

利用虚拟机技术提升计算机网络教学效果 以IP地址规划为例* 李伟峰,邵明珠,马同伟 (河南机电高等专科学校,河南新乡453000 摘要:I P地址规划与设计是计算机网络课程教学的重点内容之一,传统教学方法中常采用理论讲解的方式,学生理解和应用比较困难。利用虚拟机技术对该教学内容重新进行了教学设计,对IP地址规划实例进行了具体实现,强化了理论知识的应用。 关键词:I P地址;子网掩码;子网规划;VMw are 中图分类号:TP393.2 文献标识码:A 文章编号:1008-2093(201101-0022-03 1 引言 计算机网络课程是各类高等院校信息类专业开设的核心课程之一,是一门应用性、实践性和综合性较强的专业课程。在当前的计算机网络课程教学活动中,有以下弊端: 1没有示例演示的课堂讲解枯燥乏味,难以提高学生的学习兴趣,有些概念或协议比较抽象,单靠课件描述以及老师讲述难以理解清楚。 2示例演示需要专门的设备和场地,无法在课堂上开展,理论和实践分离。 采用虚拟机技术,可以在一台物理计算机上安装多台虚拟机,模拟出真实的网络环境,解决了教学中对于网络环境的要求问题[1],使得教师在课堂上就可以进行实验演示,寓抽象的理论于浅显的实例分析中,从而提升计算机网络课程的教学效果。 2 虚拟机软件选择与网络环境构建 2.1 虚拟机软件选择 目前,虚拟机软件种类很多,常用的有M icroso ft V irt u al PC、VMw are W o r kstati o n、V irtual Box等。其中VMw are支持几乎所有的操作系统,计算机的所有硬件基本都可以模拟,甚至支持SCSI和USB2.0,并能对硬件进行灵活配置。总体来看,功能更强、稳定性更好,更能满足教学科研产品研发和测试等复杂应用环境的需要[2]。 2.2 虚拟机环境构建 虚拟机环境构建过程: 1在物理计算机上安装VMw are软件。 2启动VMw are软件,根据需要创建一个或多个虚拟机。 3对虚拟机进行操作系统的安装,这和在真实裸机上安装操作系统的操作相同。 4根据实际需要,对VMw are中的各虚拟机进行相关设置。 2.3 虚拟机使用注意事项 1恰当设置内存。物理计算机的内存大小决定了可以同时启动的虚拟机的数量。考虑到网络服务的配置演示,在虚拟机中安装了W i n do w s Server2003操作系统。虚拟机给的默认内存为384MB,实际上,虚拟机最低工作内存为128MB。所以,当所用的物理计算机内存较低时,可以降低虚拟机的内存,以便开启更多台虚拟机以满足实验要求。 2选择主机与虚拟机通信模式。VMw are中虚拟机和主机有3种通信模式,B ri d ge(桥接模式、NAT模式和H ost-on l y模式。Bridge模式是最简单的一种方式,使用Bridge模式后虚拟机和真实主机的关系就好像两台接在一个HUB上的计算机。NAT模式主要可以实现使虚拟机通过真实主机连接到互联网,此时,虚拟机共享真实主机的I P地址。H ost-on l y模式用来建立隔离的虚拟机环境。 本课程中,采用B ridge模式,将虚拟机直接连接到物理网络。 3虚实结合搭建高性能网络环境。同时开启的虚拟机越多,整个机器的反应速度越慢,所以,要充分利用真实主机,减少开启的虚拟机数量,在保证实验效果的基础上以高性能操作。 第19卷第1期 2011年01月 河南机电高等专科学校学报 Jou r n al ofH enan M echan ical and E lectricalE ngi neeri ng C oll ege V o.l19.1 Jan.2011 *收稿日期:2010 10 19 基金项目:河南机电高等专科学校2010年度教学改革研究项目 作者简介:李伟峰(1979 ,男,河南禹州人,讲师,硕士,主要从事计算机应用研究。 3 VM w are 在I P 地址规划教学中的应用 IP 地址规划的课堂教学内容主要包括子网掩码的作用,子网划分和I P 地址规划等部分内容[3] ,虚拟机在这几部分内容中的具体应用如下。 3.1 通过实例引出教学内容3.1.1 课堂教学实例设计 pc1、pc2均连接在一台交换机上,I P 地址和子网 掩码配置如表1所示,问pc1和pc2之间能否通信。表1 教学实例中IP 地址配置信息 3.1.2 利用虚拟机对表1中各例进行测试 首先在计算机上安装虚拟机环境,在虚拟机中新建两台计算机并安装操作系统。然后,给虚拟机起名(如pc1、pc2,并指定该虚拟机文件存放位置,设置虚拟网络连接方式为桥接模式。 在TCP /I P 协议属性对话框中配置I P 地址和子网掩码信息,如图1所示,然后用ping 命令进行测试,如图2所示。 表1中各例的测试结果为:例1中pc