2018苏教版道德与法治二年级下册第9课 生活需要小创意 教学设计.pdfVIP

第9课 生活需要小创意 教学分析： 本节内容旨在让同学们尝试变废为宝，发现生活中一些不便之处，并想办法用已有的材 料发挥想象设计出解决的东西，激发同学们的创意 教学目标： 【知识与能力目标】 （1）了解“变废为宝”也是一种好的创意； （2）培养同学们善于发现善于思考的能力； （3）培养学生的动手能力。 【过程与方法目标】 （1）同学们通过看其他的创意作品，体验到创意的魅力； （2）通过自己提出问题想创意，同学们能体验到一种参与的快乐。 【情感态度价值观目标】 （1）培养学生的爱创造的情感； （2）培养学生的保护环境的意识。 重点难点： 【教学重点】 让同学们了解到这些小创意的有趣和实用，激发学生的创造精神。 【教学难点】 培养学生的动手能力和环境保护意识。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、小创意的图片、做小创意的视频。 学生准备：剪刀、胶水、纸张、彩笔等做手工的用具。 教学过程： 【导入新课】 使用多媒体课件播放一些小创意的图片。 【讲授新课】 板书：生活需要小创意 师：同学们能看出来这是什么做的吗？ 学生根据事实回答。 师：同学们说得没错，那同学们在生活中有没有见过这样的东西呢？大家有没有想过能 把他们变成什么呢？这样啊，咱们先想一想在生活中你遇到过什么“小麻烦”呢？所谓“小 麻烦”就是你们觉得还有什么可以改进的，比如下雨天湿湿的伞没地方放等等，下面大家就 小组讨论一下有什么类似的“小麻烦” 学生讨论。 板书：“小麻烦” 生：铅笔最后一截总是用不了 生：小东西很乱，不好整理 生： 师：原来大家都有那么多“小麻烦”啊，那大家有什么好的办法吗？咱们可以小组讨论 一下，每一个小组针对一个问题然后想办法做出一个东西来“变废为宝”，大家讨论一下， 确定问题，再商量一下用我们带来的东西看一看能具体怎么做，最后我们再评比一下谁的创 意多谁的创意好。 板书：谁的创意好 师：同学们都做好了吗？那我们就请每一组的同学们都来说一说自己的作品，然后我们 再来说一下自己的感想，在这个活动中你有什么感想，你觉得你收获了什么。 学生展示，说明自己的创意来源和创意作品。 师：都展示完了我们来一个评比，看看哪一组的作品最有趣最有创意。 评比作品。 【课堂小结】 本节课学生开动了想象，并且将想法付诸于实践，能获得创造的快乐。