23、黄河的主人(第一课时).pdfVIP

课题： 23、黄河的主人（第一课时） 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2.学会本课生字，认识2个多音字。理解有生字组成的词语。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗 教学难点 的不屈精神。 学法指导 教具准备 课件 音乐 教学过程 教师活动 学生活动 一、谈话质疑，导入新课 、1.板书：黄河 （1）提问：你知道黄河吗？ 自由发言 （2）用一两句话来说说你对她的了解 2.引用诗人的诗句，加深对黄河的印象。 看图片 说说你的看法 （1）出示： A 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复 回。（李白《将进酒》） 引诗句 B 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李 白《增裴州词》） C 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王 之涣《凉州词》） D 九曲黄河万里沙。浪淘风簸自天涯。（刘 自由朗读 禹锡《浪淘沙九首》） （2）自由朗读诗句。 （3）提问：听了介绍，读了这些诗句，你仿佛 看到了什么？又听到了什么？ 4.出示黄河滚滚的画面并配以激昂的音乐。 介绍黄河 （1）师有感情地介绍（你们看，这就是孕育了 五千年灿烂文明的母亲河，这就是汹涌、湍急、 陷恶的黄河！她每天都是这样波浪滔滔，掀起惊 涛骇浪，它那万马奔腾、浊浪排空的气势令人震 惊，令人折服，令人胆战心惊！） （2）提问：同学们，现在我们就伫立在黄河边上， 面对这滔滔的黄河，请你带着自己的感受读一读 这些词语。 出示生词： 汹涌 湍急 陷恶 波浪滔滔 说说你的感受 惊涛骇浪 万马奔腾 浊浪排空 A 自由朗读词语 B 指名朗读。 读词语 （3）这些词语你理解吗？请你把对它们的理解通 过朗读表现出来。 （4）在理解的基础上读词。 理解词语 5.说说你此时心里的感觉。 6.提问：你想知道这黄河在作者袁鹰的眼里是怎 样的吗？ 7.自由朗读课文第一自然段。 自由朗读 （1）作者用了哪些词语来描写黄河？ A （板书：滚滚万马奔腾 浊浪排空 ） B 出示生字： 滚 浊 8.此时，你想对黄河说些什么？ 理解词语 9.看到这样的黄河，作者用了一个词语来表达自 己的感受，找出来读一读。 （1）出示“胆战心惊”。