5《风儿轻轻吹》第二课时教学设计.pdfVIP

小学道德与法治学科（一）年级教学设计 主备人： 教学内容 5. 《风儿轻轻吹》第二课时：风儿能帮我们、风儿的“脾气” 《风儿轻轻吹》是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元中第一课， 本课以“风”为切入点，通过开展“风儿在哪里”、“和风儿一起玩”、“风 儿能帮我们”及“风儿的脾气”这四个板块的教学活动以及绘本“风的朋友” 教材分析 的补充拓展，引导学生亲近自然，热爱自然，提升感受大自然之美的能力，与 大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动得到 成长。 一年级学生喜欢奇妙的自然现象，乐于亲近自然，对大自然充满热爱，想象力 丰富，对周围一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界。对大自然普遍存在 学情分析 较为美好的情感，但这份情感往往不够明确、具体，通过户外集体实践活动得 到美好情感的强化。但是在探究活动中自制力不够。 情感与态度：亲近自然，感受自然的美，体验与自然共在的美好情感。 行为与习惯：养成喜欢在大自然中活动，实现与大自然交流的好习惯。 教学目标 知识与技能：喜欢在大自然中活动，通过生活和社会探究活动与自然交流、成 长。了解自然灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 喜欢在大自然中活动，通过生活和社会探究活动与自然交流、成长。了解自然 教学重点 灾害有关的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学难点 亲近大自然，感受自然的美，与大自然有共在的美好情感。 实施策略 讨论交流法、实践体验法 教师：多媒体课件、风车 教学准备 学生：观察大自然的变化，寻找身边的风。 教学时间 一课时 教学流程 个性修改 活动一 导入 大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢？ 活动二 新课 (一)风儿能帮我们 1、集体讨论交流。出示课件，指名回答，教师补充。 生:夏天，扇子扇风让人凉爽。 风能把湿衣服吹干。风能吹动帆船行驶 更快。 风车转动，能为我们发电。 2、风还能帮我们做什么?课件出示，风能帮植物传播种子，能帮助燃烧 等。 【设计意图】：让学生通过讨论学习发现风的作用很大。 (二)风儿的脾气 同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。 观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。 台风将树吹倒。(出示风的种类的 片段) 说说遇到大风或台风，我们该 怎么办，讨论交流。 师小结、风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一 种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。 【设计意图】让学生通过观看 ，更直观，更形象地了解不同的风，深切 感知风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和 合作能力。 活动三 总结 通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类， 还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识， 再相会交流。 板 书 设 计 5.风儿轻轻吹 空气流动 帮助 风 可以制造 脾气 教 学 反 思