最新部编人教版三年级上册语文期末专项卷句子.docVIP

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学习是一件快乐的事。 期末专项卷 句 子 一、判断。句子完整的打“√”,有问题的打“×”。(10分) 1.那个东西停住了脚。(  ) 2.一起吹蒲公英。(  ) 3.波澜壮阔的大海。(  ) 4.我觉得自己像个威武的战士。 (  ) 5.所到之处。(  ) 二、把比喻恰当的用线连起来。(8分) 1.金色的草地□a.像一面镜子 2.海面平静得 b.像美丽的大花坛 3.一棵棵榕树 c.像松软的地毯 eq \a\vs4\al(4.\x(\a\al(草地上开满,了野花))) eq \a\vs4\al(d.\x(\a\al(像一顶顶撑开,的绿绒大伞))) 三、照样子完成练习。 (24分) 1.例:铜钟挂在大青树的枝干上。 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 (1)小鸟在树上歌唱。 _______________________________________________________ (2)门前有一条小河。 ________________________________________________________ (3)校园里回荡着歌声。 ________________________________________________________ 2.例:少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 少先队员黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路。 盲人叔叔被少先队员黄远明搀扶过了马路。 (1)清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 ________________________________________________________________________________________________________________ (2)熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 ________________________________________________________________________________________________________________ 3.例:鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” “小姑娘,”鸟儿问女孩,“请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?” 狐狸说道:“哎呀,原来是这样!” ________________________________________________________________________________________________________________ 四、用合适的关联词把两句话合并成一句话。(9分) 1.列宁已经知道男孩是诚实的。 列宁没有再问男孩。 ________________________________________________________ 2.他的作业做得很快。 他的作业做得很好。 ________________________________________________________ 3.春天不播种。 秋天不会有收获。 ________________________________________________________ 五、写出下列句子所用的修辞手法。(6分) 1.柳树在春风中微笑。(    ) 2.战士们如下山猛虎,杀向敌人的阵地。(    ) 3.(鱼)有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(    ) 六、用修改符号修改病句。(12分) 1.我看见一座教学楼和一阵阵读书声。 2.她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。 3.田野里飘浮着他们快乐的歌声。 4.春天的小兴安岭是个美丽的季节。 七、按要求完成句子练习。(15分) 1.小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用加点的词语写句子) ________________________________________________________ 2.小草从土里长出来了。(改成拟人句) ________________________________________________________ 3.秋天的雨,是一把钥匙。(用“是”写一个比喻句) ________________________________________________________ 4.我家 学校 在 附近(连成两个语序不同的句子) ________________________________________________________ 八、加标点。(16分) 1.橙红色是给果树的□橘子□柿子你挤我碰□争着要人们去摘呢□ 2.可是□它住在什么地方呢□离这儿

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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