部编版三年级语文上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》PPT优秀课件.pptx

同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？让我们一起学习课文吧！;;; 张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。; 法国梧桐 约在二十世纪一、二十年代大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。; 自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。;明朗的天空;湿漉漉的水泥道;平展地粘在水泥道上;棕红色的小雨靴; 默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。; “我”背着书包上学去，抬头看到了——（ ），低头不时还能看见——（ ），“我”走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一块彩色的地毯，原来就是——（ ），“我”的脚上还穿着——（ ），多像两只棕红色的小鸟。; 这些都是极其普通的事物，在“我”的眼里，却是那么美。所以，“我”最后发出感叹：;互动课堂;可以运用找近义词的方法理解词语。;啊！多么明朗的天空。; 这几个自然段中哪些词句可以帮助我们理解“明朗”的意思？; “映着一角小小的蓝天”说明天空很蓝。;回顾学习过程，总结学法;朗读指导（课后第一题）; 默读第六至八自然段，思考每段的主要写了什么，并进行交流。; 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ; 每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。; 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… ;;注意：横画要写得平稳，竖画要写得端正，做到横平竖直。; 上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。;根据课文语境，填写词语。;互动课堂;水泥道全景图; 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ;朗读指导; 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ; 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。; 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 ; 写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，表现出了水泥道之美。;朗读指导; 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……; 自由朗读最后三个自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？; 一夜秋风，一夜秋雨。 　 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;表示颜色的词：金黄金黄;; 学完了课文，你喜欢哪些句子？请你摘抄你喜欢的句子吧！; 阅读课后的“阅读链接”，想一想：同样是写上学、放学路上看到的景物，写法上与本课有什么不一样？;借助工具书，读准字音，理解字义。;酱园; 汪曾祺间接罗列了放学途中看到的各种作坊、店铺及师傅工作的场景，用较少的语言让我们看到了更多的景物。; 生活中，美丽的风景无处不在。你有没有关注过上学、放学路上的风景，并从中发现美呢？试着写一写吧！（课后题）; 清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。早晨，真美好!;结构梳理; 课文讲述了 后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色 的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的 之情。; 落叶 风儿吹，天气凉， 吹落树叶一张张， 好像电报一份份， 催着燕子回南方。 好像小船一只只， 送给蚂蚁运冬粮。 燕子、蚂蚁齐声唱: 谢谢好心的秋姑娘。;1．亮晶晶(ABB式)　________　________　________