如何培养小学生阅读技巧(汇编).pdf

精品文档 如何培养小学生阅读技巧 阅读是小学语文教学的基本环节。 在这个环节中， “朗读是最重要最经常的 训练。”从小学一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，注 意培养朗读的兴趣。 学会朗读不仅能提高学生的阅读能力， 且能帮助学生理解课 文内容，养成良好的朗读习惯；可以锻炼语言能力，规范语言技巧。作为一名小 学语文教师， 应重视朗读在教学在的重要作用。 积极采用各种方法， 不断地提高 学生的朗读能力。 因此，我们必须重视对学生进行朗读训练， 以提高他们的阅读 能力。 一、培养学生的阅读能力，首先加强词句训练。 教学生正确朗读必须做到： 用普通话进行朗读， 发音清楚响亮， 不读错 字，不漏字、不添字、不唱读、不重复朗读字句。 我们要提供给学生朗读的机会， 让他们在读书的时候语速要略慢一些， 多读几遍， 做到 “五不”。只有坚持不懈， 加强词句训练， 才能为学生今后能流利、 有感情地朗读课文、 提高阅读能力打好 基础。 二、激发阅读兴趣，让他们主动去读。 兴趣是最好的老师。 我们应该培养学生广泛的阅读兴趣， 通过导语设疑、 借 组多媒体等，让学生有一种想读的冲动， 充分调动学生的阅读主动性和积极性． 那怎样激起学生们胡的阅读兴趣呢？我在教学中主要采用了以下方式来激 发学生的兴趣。 一. 以精彩的导语或学生感兴趣的话题来引发起学生浓厚的兴趣，激起学生 的好奇心和想象力，使之进入最佳状态，为整堂课拉开序幕。 二是以和谐的课堂气氛保护学生的阅读兴趣。语文教学不仅是一个认识过 程，而且也是情感活动过程。在课堂教学中，我时刻注意保持轻松愉快的氛围， 甘愿做忠实的听众，充分满足学生叙述的愿望 ; 真诚和蔼地对待每一位学生，把 微笑带进课堂，将欢乐带给学生。 三是运用多媒体和丰富多彩的活动激发阅读兴趣。 在教学中充分利用多媒体 创设情境，增强气氛，铺设场景，组织叙述课文故事、小组讨论、看图说话、分 组竞赛等活动，使学生在乐中学、在做中学。 四是适时强化学生成功的喜悦感，巩固兴趣。教师要特别注重让学生体会成 功的喜悦，因为成功越大，兴趣越大，动力越大。 学生读完后，教师要及时发 现他们的不足，适当点拔，给予鼓励，因为每一位学生都希望得到肯定、表扬。 得到表扬后他们会对阅读产生浓厚的兴趣， 从而形成稳定而持续的兴趣。 我在教 学中尽量多地创设竞争和成功的机会， 让学生体会到通过自身努力取得成功的快 乐，感受到努力的价值。促使学生兴奋起来，达到“悦读”的功效。 三 . 训练学生掌握各种基本的阅读方法 精品文档 精品文档 阅读教学方法是多种多样的， 教师要根据教材和学生的水平， 指导学生采用 多种阅读方法，以提高阅读的有效性。 阅读有范读、 领读、讲读、 朗读、默读、背诵等。 范读是给学生阅读做示范， 激发学生的摹仿兴趣。领读是老师读一句，学生读一句．另外，背诵是我国传统 的语文学习方法， 背诵有助于加深对课文的感受和理解， 积累语言材料， 提高读 写能力和发展记忆力。在教学中，教师根据文章的长短可以采用整体背诵 ( 如诗 歌、短文 ) 和分步背诵 ( 长的课文 ) ，调动学生背书的积极性。课后，教师还可以 开展背诵、诗歌朗诵会、读报等比赛，看哪个学生的课外知识最丰富、了解得最 多，并对了解最多的学生给予精神鼓励和物质奖励。 四．重视阅读指导，使学生掌握良好的阅读技巧 在阅读中，指导学生变换方法阅读，并从阅读中不仅养成眼到、口到、心到 的