《两位数减一位数退位减法》教学设计.pdfVIP

《两位数减一位数退位减法》教学设计 教学过程 ： 一、旧知复习，新授铺垫 导入：同学们，今天老师将带领大家一同开启智慧的大门，走进智慧屋，大家高不高 兴？你们想知道智慧屋里都藏着什么吗？（出示） 1、大屏幕出示口算： 57-4= 75-3= 69-5= 57-40= 75-30= 69-50= 师：说说57-4是怎么算的？57-40呢？ 问：这两组题计算时有什么相同的地方？（都是把相同数位上的数直接相减。） 2、卡片出示口算：11-9= 12-8= 13-7= 11-8= 12-9= 14-6= 15-7= 18-9= 12-6= 14-9= 15-8= 13-5= 师：这些题都属于哪类的题？（十几减几的退位减法）那你能说出20减几、30减几 的退位减法吗？ 今天，我们就学习（出示课题） 二、创设情境学习新知 1、教师创设情境 师：小朋友们，你们喜欢上体育课吗？你最喜欢哪项体育活动？今天，有个班级的小 朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了什么准备。（大屏幕出示情境图） 师：（1）通过看图你知道了什么？获得了哪些数学信息？ （2）可提什么数学问题？（还剩多少个足球？） （3）怎样解答呢？（36-8） （4）你会计算吗？师：6-8不够减怎么办？ 2、解 36-8 （1）生摆小棒 （2）汇报：你是怎样摆的？ 方法一：10-8=2 26+2=28 方法二：16-8=8 20+8=28 （3）讨论：哪种方法好？ （4 ）大屏幕回顾第二种方法： 一“ ”：把被减数分解成整十和十几； 二“减”：十几减去几； 三“加”：整十数与十几减去几的差相加 （5）熟记一分、二减、三加。 4、巩固：大屏幕摆小棒：32-5= 44-9= 大屏幕计算题： 76-4= 76-8= 57-3= 57-9= 64-3= 64-8= （1）说76-4 怎么算？（6-4=2 70=2=72） （2）说76-8 怎么算？（16-8=8 60+8=68） （3）观察这两组题你有什么不同？（第一组不退位减，第二组退位减） （4 ）引导发现：两位数减一位数（退位）得数的十位数字都比被减数十位数字小一。 5、激趣巩固：啄木鸟捉虫 52-9=53 （ ） 43-7=36 ( ) 36-8=18 ( ) （训练72 页6 题） 三、趣味游戏，巩固训练 1、帮小鸟找家 师：同学们你们喜欢小鸟吗？今天，老师就给大家带来了几只可爱的小鸟，想看看吗？ 你想知道小鸟的家在哪吗？我们一起再到智慧屋去看一看吧！ 2、大屏幕出示教材72 页7 题（生说明题意，解答） 50-6 34-7 85-9 63-8 10-6 14-7 15-9 13-8 （训练71 页5 题） 3、摘智慧果 师：从智慧屋出来，我们来到智慧树下，看，智慧树上结满了果子，想知道这叫什么 果吗？叫智慧果，如果你能得到这个果子就会变得更聪明。（通过计算，摘果子） 4、帮蜜蜂找家 师：智慧树下是蜜蜂的家，勤劳的小蜜蜂每天都飞出很远很远去采花蜜，谁愿意当小 蜜蜂？帮他们找回家？ 32-8 27-3 44-20 24 42-7 38-3 55-20 35 希望大家能像小蜜蜂一样做事认真，勤奋好学。（巩固例1、例2，同时