晶体三极管识读与检测.docVIP

编号：QMSD/JW-14-01 北京电子信息高级技工学校2010~2011年度第一学期 基本操作技能（一） 教案(首页) 授课教师： 教案序号： 课时顺序： 授课章节名 称 项目七、晶体三极管识读与检测 审批签字 授课班级 授课方法 授课时间 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 传递——接受模式；讲授法、多媒体、演示 教学手段 教材、教案、黑板、多媒体、传统教学 教学目标 知识和能力目标： 了解三极管的结构及管型。 了解三极管的电流放大作用 了解三极管的输入特性曲线 掌握三极管的管脚识别和检测方法。 过程和方法目标： 通过对三极管基本知识的学习，培养学生正确分析电路的能力。 通过对三极管检测方法的学习，培养学生正确检测电路故障的能力。 通过课堂练习，强化知识点，落实课堂教学目标。 情感态度价值观目标： 指导学生记忆知识的方法，避免死记硬背。 培养学生发现问题、总结规律的良好习惯，形成认真思考、积极动手的自学意识。 作业 补充 见教案 教学重点 三极管的电流放大作用；三极管的管脚识别和检测 教学难点 对PN结形成过程的理解；对伏安特性的理解 教学过程 1．组织教学 （3分钟） 2．复习 （7分钟） 3．新课导入 （5分钟） 4．讲授新课 （50分钟） 5．本课小结 （5分钟） 6．布置作业 （5分钟）） 教学后记 授课 标题 项目七、晶体三极管识读与检测 教学 方法 学生 活动 上课 组织教学 清点学生 出勤情况 配合老师点名 复习 PN结的单向导电性 提问 回答 新课 导入 二极管只有一个PN结，而三极管是由2个PN结组合而成 提问引导学生，使其进入思考状态 思考 讲 授 新 课 一、半导体三极管的基本结构 5．1．1 三极管内部结构 半导体二极管内部只有一个PN结，若在半导体二极管P型半导体的旁边，再加上一块N型半导体如图5-1（a）所示。由图5-1（a）可见，这种结构的器件内部有两个PN结，且N型半导体和P型半导体交错排列形成三个区，分别称为发射区，基区和集电区。从三个区引出的引脚分别称为发射极，基极和集电极，用符号e、b、c来表示。处在发射区和基区交界处的PN结称为发射结；处在基区和集电区交界处的PN结称为集电结。具有这种结构特性的器件称为三极管。 三极管通常也称双极型晶体管（BJT），简称晶体管或三极管。三极管在电路中常用字母T来表示。因三极管内部的两个PN结相互影响，使三极管呈现出单个PN结所没有的电流放大的功能，开拓了PN结应用的新领域，促进了电子技术的发展。 因图5-1（a）所示三极管的三个区分别由NPN型半导体材料组成，所以，这种结构的三极管称为NPN型三极管，图5-1（b）是NPN型三极管的符号，符号中箭头的指向表示发射结处在正向偏置时电流的流向。 根据同样的原理，也可以组成PNP型三极管，图5-2（a）、（b）分别为PNP型三极管的内部结构和符号。 由图5-1和图5-2可见，两种类型三极管符号的差别仅在发射结箭头的方向上，理解箭头的指向是代表发射结处在正向偏置时电流的流向，有利于记忆NPN和PNP型三极管的符号，同时还可根据箭头的方向来判别三极管的类型。 例如，当大家看到“ ”符号时，因为该符号的箭头是由基极指向发射极的，说明当发射结处在正向偏置时，电流是由基极流向发射极。根据前面所讨论的内容已知，当PN结处在正向偏置时，电流是由P型半导体流向N型半导体，由此可得，该三极管的基区是P型半导体，其它的两个区都是N型半导体，所以该三极管为NPN型三极管。 晶体管除了PNP和NPN两种类别的区分外，还有很多种类。根据三极管工作频率的不同，可将三极管分为低频管和高频管；根据三极管消耗功率的不同，可将三极管分为小功率管、中功率管和大功率管等。常见三极管的外形如图5-3所示。? 图5-3（a）和图5-3（b）都是小功率管，图5-3（c）为中功率管，图5-3（d）为大功率管。 5．1．2 三极管的电流放大作用 1、三极管内部PN结的结构 对模拟信号进行处理最基本的形式是放大。在生产实践和科学实验中，从传感器获得的模拟信号通常都很微弱，只有经过放大后才能进一步处理，或者使之具有足够的能量来驱动执行机构，完成特定的工作。放大电路的核心器件是三极管，三极管的电流放大作用与三极管内部PN的特殊结构有关。 从图5-1和5-2可见，三极管犹如两个反向串联的PN结，如果孤立地看待这两个反向串联的PN结，或将两个普通二极管串联起来组成三极管，是不可能具有电流的放大作用。具有电流放大