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让爱永驻心中 在我毕业幼师那一刻，我就在心中镌刻下了“让孩子们快乐每一天， 幸福到永远” 的铮铮誓言。工作十多年来，我始终以此誓言作为自己 的座右铭，在领导的关心和老师的帮助下，不断加强自身思想政治修 养，努力提高个人业务水平和自身教学能力，成为幼儿和家长信得过 靠得住的老师。 扎根幼教，不断提高自身素质。 幼儿教师的本职工作是保教并重，促进孩子健康成长、快乐生活。 从踏进幼儿园的那一刻起，我就暗下决心，一定要干好本职工作，细 心呵护每一个孩子，当一名最受家长欢迎的好教师，用爱心和 任去 书写自己的事业人生。为达到想要的效果，我从三个方面实践着自己 的教育诺言。 一是要具有较高的业务能力，让家长信服你，尊重你。在幼教工 作中，我始终严格要求自己，根据本园实际，精心备好每一个教案，精 心组织好每一个教育教学活动。在教学中，深入挖掘教材的每一个细 节，做到了有针对性教学。由于缺乏经验，白天就尽可能的听其他教 师讲课，虚心向老教师求教，汲取经验。晚上常常查阅资料，周日在书 店里查寻或到其它乡镇找同学朋友取经。由于我对幼教的热爱，使我 更加勤于教学。 二是要不断地充电、加压，提高师能。爱教育，爱孩子就要不断提 高自己。时代在发展，随着新课改和素质教育的推广普及，对教师的 素质要求也越来越高。只有不断充实自己，提高自己，坚守终身学习 的态度并实践之，才能立于不败之地。为练就一身过硬的本领，我参加 过多次外出培训，泰安市骨干教师培训，县级骨干教师培训，并将行 之有效地先进教学理念带入幼儿园的教育活动中，为幼儿园教学注入 了新的血液。根据幼儿园学科特点，采用多媒体教学，使传统的满堂 灌变得立体、形象、生动和鲜活。 三是要树立团队意识，做到可持续发展。我多年来一直承担着级 部教研组长的工作，在我所带动的级部中，有部分小学教师的转型，有 部分教师的课堂技能过关，都是在我的带动下成长起来的，我们充分 利用园本教研时间带领老师们研究教材、教法，以点带面从而使我们 的任课教师都有不同程度的发展提高，同时也提升了自身驾驭课堂的 能力。我深知：“一盏灯的光是微弱的，点亮所有的灯，就会凝聚成辉 煌的太阳。”这就是“成长的是教师，发展的是孩子”一功两德的双重教 育效果。 二、捧出爱心，点燃孩子希望的火把 有爱就有希望，教育的灵魂是爱。多年来，我始终对孩子充满了 全身心的爱，这种爱的延伸不是出于个人情绪的偏爱，而是理智的爱， 《纲要》也让我领悟到：我们不仅要爱那些聪明活泼可爱的孩子，对那 些有残疾和特殊障碍的孩子，更要加以关怀和爱护，让他们感受到爱 的温暖。周志研原来是我班的残疾儿童，由于腿部患有先天性残疾，走 路一蹦跳一跳的象小麻雀，初来幼儿园时，孩子的行动不便，吃喝拉撒 都需要别人照顾，别的家长看了都说 ：“ 那得给老师带来多大的麻烦 呀？”尽管是以上现状，我们全班老师和幼儿都依然的接受了他，，老 师关照他，孩子们帮助他。家长也多次向我们表示谢意，说 ：“孩子给 你们添麻烦了，自从上了幼儿园进步了许多，说老师好、小朋友好，回 家还把所学的游戏，广播体操做给我们看，正是由于我们的细心呵护， 孩子才有了身心的健康发展，从来没有自卑过。现在的他已经是品学 兼优的小学生了。 经历过后方才明白：伸出你的手，你便会抚慰一颗颗受伤的心；捧 出你的爱，你便会点燃一个个希望的火把，照亮他们前进的路。 三、用爱铸就班级“心”的长城。 我们幼儿园着重抓一日活动的常规管理，注重孩子的养成习惯教 育，对各位班主任采取跟班的形式，，这就要求各位班主任老师各显 身手，各自探索富有个人特色的班级管理经验，我首先为孩子量身制 定了一套“养成习惯”套餐，，从坐姿、用餐、游戏、入厕、上课都有一套 自己的模式，孩子的养成习惯已经潜移默化的带到了家中，倍受的家 长的青睐。 俗话说：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”作为一名班主任，我 深知班风的好坏决定着班级以后的发展方向。我始终坚信：人心齐，泰 山移，构建和谐的班集体，需要做到“天时、地利、人和”。“天时、地利” 使几十个孩子聚在了一起，如何相处，凝聚班级力量贵在“人和”。我们 要求孩子做到的，家长和老师首先要以身作则，只要哪个环节出现了 问题，我们就会与家长及时沟通交流，把 问题制止在萌芽状态，组班 之初，我很注重情感教育，让家长、孩子普遍接受爱的洗