《音乐课教学反思》.docxVIP

音乐课教学反思 音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。 音乐反思性教学则是指运 用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方 法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提 供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教 学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反 思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生 的音乐感受力和音乐审美能力。所以每学期对自己的一次教学反思是很有必要 的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思， 反思后乂该如何提高自己的教学 能力呢？ 一、 把握学生心理特征，从而对课堂纪律进行调控。 情况：在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但是 很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 反思：本学期，我主要是从事低年级的教学。记得在第一节音乐课的时候，因为 我并没有很好了解6-8岁儿童的心理特征，在上课前 15分钟还没有进入主题， 使课堂出现闹哄哄的情况，当时我只会发脾气，所以最后使得学生和教师也出现 比较僵的情况。这样一来，学生对老师的好感也消失，同时也影响到老师的教学 质量。后来我查阅了相关书籍，知道6-8岁儿童的心理特征，他们都是集中力时 间比较短，因此必须把握好课堂的前 15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己 的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间 把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节 课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对丁低年级的学生， 他们对丁动画视频导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。 因此说， 把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 用先唱歌后识谱的方法强化听觉。 情况：学生们对丁唱谱从来不感兴趣，反而感觉到乏味。刚开始我对这情况并没 有摸着头脑，还以为是他们偷懒。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 反思：音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对丁音乐的各种听觉 感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目 的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一 定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其 实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学 生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前 15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此 我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着 音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺 垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过 让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点， 使学生在识谱时降低难度，让 学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、 坚持以学生为主体，增强学生的学习自主能力。 情况：只是我一味地在讲，根本没有留意到学生究竟明白了没有。 反思：音乐教学作为素质教育的重要内容，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感 到厌烦的内容和模式，使受教育者在良好的心态、轻松的气余和愉快的环境中潜 移默化地接受教育。教师应当更新观念，在教学中做到以学生为主体。为此，教 帅如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提高自身的提问方式， 通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。 比如：音乐课本经常出现该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的创编歌词，这是一个很好锻炼学生自主能力的练习。 它要求学生通过本身的歌 词，再通过自己的思考，去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面。 每当学生们唱 起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大 的空间让学生们自主发挥。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、让乐器和舞蹈走进课堂。 情况：每逢课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都十分感兴趣，但却是老跟不上节 奏。 反思：乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气余变得最活跃。 而且乐 器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉 得学习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌， 这样枯燥的 学习是很难调动学生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐 器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏， 并强调嘴和手要一致。然后 我再作乐器示范，，最后每组学生中挑选几位出来表演。 通过他们的