最新数学教育学.docVIP

精品文档 数学教育学 1.什么是数学（名词解释，简答）：数学是以量和量变为研究对象的科学，是内容具体、形式抽象、理论严谨、结论确定、应用广泛、方法精巧和地位特殊的一门基础科学。 2.从数学知识的发源来看，人们的社会实践是数学知识的源泉；从数学知识的发展来看，社会的需要时数学发展的实际支点和刺激；从数学研究的手段与领域看，社会生产和科技的进步，不但为数学研究开辟了日益增多的新领域，而且为数学研究提供了新的手段。（填空） 3.现代科学的发展与成熟的关键步骤是使自己数学化。（填空） 4.①首先，作为人类文化组成部分的数学，它的一个重要特点是追求一种完全确定、完全可靠的知识。②数学作为人类文化组成部分的另一个特点是：它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙的根本。③作为人类文化组成部分的数学的再一个特点，是它不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自己。（简答） 5.数学的教育价值即数学教育对人的发展的价值。 6.数学科学的实践价值，是指数学科学对于认识客观世界、改造客观世界的实践活动所具有的教育作用和意义。主要表现为：①数学是科学的语言。数学是一种符号语言，具有简约性、确定性，是表示量的关系的语言，因此是一种普通语言。②数学是计算的工具。数值计算是数学的基本功用之一。③数学是科学抽象的工具。运用数学的抽象，数学模型的方法，在理想状态下分析最纯粹的过程，是科学研究的重 精品文档． 精品文档 要手段。 7.确定中学数学教学目的的依据是多方面的，其中主要有中学教育的性质、任务和培养目标；数学科学的特点；中学生的心理特点和心理发展水平。 8.为了适应时代的需要，数学教育必须正确处理好传授知识、培养能力和进行思想品德教育三者的关系，为实现学生的可持续发展奠定基础。 9.任何科学都具有抽象性，数学与其他科学相比较，抽象程度更高，数学的抽象只保留了量的关系而舍弃一切质的特点，只保留了一定的形式、结构，而舍弃内容。这样，就得到了纯粹状态下的以抽象形式出现量和量的关系，成为一种思想材料的符号化、形式化抽象。 10.中学数学基础知识不仅是指课程标准中所列的数学概念、公式、定理和具体法则，还包括由这些内容反映出来的基本的数学思想和数学方法。 11.中学数学教学中的思想教育至少包括以下几个方面的内容：①围绕数学学习目的，教育学生有责任感、有想法、有抱负②培养学生的辩证唯物主义观点③培养学生的爱国主义思想和民族自尊心④培养学生优良的个性品质 12.（1）确定课堂教学目的，一般考虑以下三个方面：夯实基础（基础知识，基本技能），培养能力，发展良好的个性品质。（2）课堂教学目的的特点：①促进学生个体的发展是课堂教学目的的最显著特征。②制定课堂教学目的要以大纲和教材为基础。③制定课堂教学目 精品文档． 精品文档 的要以教学实际现状为前提。 13.教学原则是根据教育教学目标、反应教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它是教学取得成效必须遵循的各项基本准则，也是教师在教学过程中实施最优化调控所必须遵循的指导原理。教学原则是教学规律的具体反应和体现，是教学经验的科学概括和总结。 14.数学教学是一门特殊的教育科学，有其自身的特点及规律性。数学教学原则是根据数学教育目标，为反应数学教学规律而制定指导数学教学工作的基本要求。每个数学教师在教学中为完成其教学任务、提高教学质量，必须遵守这些原则。 15.该原则可以派生以下数学教学原则：①启发诱导与积极参与相结合的原则②合理组织与优化方法手段相结合的原则③反馈与调节相结合的原则 16.初中数学的基本内容：数及其运算；事及其运算、变形；方程与不等式；函数初步；统计初步；平面几何。 高中数学课分必修课、限定选修课与任意选修课， 必修课：集合；简单逻辑；函数；不等式；平面向量；三角函数；数列；平面解析集合；立体几何；排列、组合、二项式定理；概率。 限定选修课，供理科选用部分：概率与统计；微积分；复数。供文科选用部分：统计；极限与导数；复数。 任意选修课：有关上数学应用、拓宽知识面、数学史等方面的内容。 17.数学教学常用的基本方法：①以语言传递信息为主的方法。讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法②以直接感知为主的方法③以实际 精品文档． 精品文档 训练为主的方法。练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。该法既适用于数学教学中的解答习题，又适用于学习新的数学知识。④以引导探索为主的方法⑤以欣赏活动为主的方法 18.数学教学手段是指在数学教学过程中，师生开展教学活动、存储和传递教学信息的工具或设备。教学方法、手段是为教学目的服务的。在数学教学设计过程中，总是要围绕教学目的去选择教学手段和确定如何运用教学手段。 19.在影响学生数学学