邮票和齿孔的故事.docVIP

— PAGE PAGE 2 欢迎下载 逸夫小学自主学习方案 科目 语文 班级 二（ 2 ）班 姓名 课 题 《邮票齿孔的故事》 时间 学习目标 1、会认13个生字，会写12个字。 2、自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文 导语：你喜欢集邮吗？你知道带邮票四周的齿孔是怎么发明的吗？让我们带着好奇的心情预习课文吧! 一、看拼音写词语 xiǎo dāo ěr hòu? qiú zhù rénɡ rán? ( ） ( ） ( ） ( ） zhěnɡ qí? zhènɡ shì ? ér qiě??? fānɡ biàn (? ? ）?(? ?? ） ( ? ?? ）( ? ?? ） ? 二、按课文内容填空。 1、（ ）年的一天，（ ）看到一位先生用别针在每 枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位 先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了 （ ）。 2、世界上最早的一张邮票是在（ ? ? ? ?）发行的。中国最 早的邮票是（ ? ? ? ?）年清政府发行的（ ? ? ? ?）邮票。 3、邮票上印着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型 _____________”。邮票很有________价值。 三、查字典，填空。 要查的字 读 音 部 首 在字典哪一页 标 触 弱 .四、理解词语。 “您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” “ 哄骗”什么意思？你能给它找个近义词吗？哄骗——( ) 1.概括课文内容： 科学家朗志万提出了一个奇怪的问题，伊琳娜觉不对，回家问妈妈，妈妈说“ ”做的结果是朗志万说的 。伊琳娜问朗志万为什么，他说出了自己的目的是让大家知道：“ ” 2.读课文回答： 朗志万是哄骗小朋友吗？他为什么要这么做？ 3.伊琳娜听了朗志万的话会怎么说？