影响性技术相关.ppt

影响性技术; 影响性技术;(一)面质技术;前后言语不一致 （你说要在假期旅行，又说要假期要在家学习，你在时间安排上前后是矛盾的，你能解释一下吗？） 求助者、咨询师意见不一致 （你告诉我你因为婚姻问题很苦恼，而我从你的表情看出你有些快乐，这似乎存在矛盾。你能解释一下吗？） ;2.使用面质的目的;3.使用面质的注意事项;案例;点评;(二)解释技术;解释时应注意 ;案例;(三)指导 ;案例;（四）情感表达;注意;案例;(五)内容表达 ;案例： 求助者23岁，大四男生，因为不知道该先参加教育实习还是先兵前来求助。 求助者：我已经好几天无法入睡了。我今年可以选择先实习或 是先当兵。我在大学已经念了4年，觉得非常累，所以原本想去当兵，改变 一下生活方式。可是，我的同学都认为先拿到合格教师证，当完兵就可以立刻就业。我开始动摇，我问父母，父母让我自己决定，因为他们也不懂这个。他们这样说让我更慌乱。 咨询师：是啊，你确定碰到了令你苦恼的选择，到底是先实习还是先当兵，如果先实习，未来就业就会省些力气；如果先当兵，就能改变一下生活方式。两者都有利弊，但关键是你最看重什么，关于想改变一下生活方式，实际上只要你毕业了，你的生活方式很快就会随之改变，不在乎这点时间。 咨询师直截了当地表达了自己的观点，符合内容表达技术的要求。 ;（六）自我开放技术;自我开放的两种形式： 咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者------正信息；负信息 （正信息）你刚才的坦率，我非常高兴。 （负信息）你迟到了20分钟，我觉得有些不愉快，或许你有什么原因，能告诉我吗？（委婉） 咨询师向求助者开放自己有关同类事件的经验.; 注意 咨询师向求助者开放自己有关同类事件的经验----应简洁！ 自我开放的条件---- 建立在一定的咨询关系上，有一定的会谈背景。 内容和深度、广度应与求助者所涉及的主题有关。 一般应以求助者的请求的情况下，对其开放。;案例;点评;(七)影响性概述 ;案例;点评;(八)非言语行为的运用 ;(八)非言语行为的运用;(八)非言语行为的运用;(八)非言语行为的??用;(八)非言语行为的运用;参与性技术与影响性技术区别