认识三角形教案.pdfVIP

9、1 、1 认识三角形 教学模式 ：先学后教，以学定教 授课人 :前岗中学姜秀侠 课 题 课 型 9、1 、1 认识三角形 新 授 课 理解三角形及有关概念，并能根据条件正确地 知 识 与 进行分类，提高学生的分析问题和解决 问题的能力。 教 技能 学 过 程 与 通过观察生活中的一些情境让学生理解三角 目 方法 形的有关概念，渗透分类讨论的数学思想。 标 情 感 态 积极参与数学学习活动，体会数学在生活中的 度价值观 广泛应用，提高学习数学的兴趣。 教 三角形的有关概念及三角形的分类 学重点 教 三角形外角的概念 学难点 教 学 过 程 程 学生 设计意 教师活动 序 活动 图 教师展示 图片：这些形状的地砖或 体 会 通过身 瓷砖 什么能铺满地面而不留空隙呢？ 数 学 来 源 边的事物创 情 换成其他形状行不行？ 了解决这些 于生活，感 设情境，激 境导入 问题，我们就要研究多边形的有关性质。 受 学 习 数 发学生的求 三角形是最简单的多边形，这节课我们 学的价值。 知欲。 就来认识三角形。 教师展示生活中含有三角形的 图 片 问题：在图片展示的这些建筑、实 新 物中，你看见了哪些基本图形？（出示 在学生 观 察 导学提纲）结合这些 图形，你能用自己 知探究 以往对三角 思考，总结 的话来概括三角形的定义吗？ 定义，教师 形的了解的 一、三角形及相关概念 1、 三角形的定义 ：由三条不在同 进行补充。 基础上，让 一条直线上的线段首尾顺次连结组成 学生进一