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认识简单的线路图 教学内容：青岛版小学数学三年级上册 38—40 页的内容第 二课时 教学目标： 1.会辨认东北、西北、东南、西南四个方向，会 简单的线路图， 并能描述行走的路线。 2.运用所学的方位知识解决生活中的实际问题，了解同一路线 问题可以有不同的解决方法。 3.在解决 问题的过程中培养学生的空 间观念，并感受方位知识 与日常生活的密切联系。 4.感悟运动变化的数学思想，进一步激发学生学习方位知识的兴 趣。 教学重难点： 教学重点：能按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置。 教学难点：根据线路图确定某个位置。 教具、学具： 教师准 :多媒体课件 学生准 ：日常学习用具 教学过程： 一、梳一梳（知识回顾） 1．同学们，上节课我们一起认识了 4 个新方向， 并且你们还争 当了凤凰村的小导游，带着大家游览了凤凰村里美丽的景点，表现的 相当优秀。接下来让我们再继续深入的了解有关“认识简单的线路图” 的知识. （板书课题） 2.课件出示学习目标。 本节课要达到以下学习目标： （1）.在具体情境中，辨认东北、东南、西北、西南四个方向，并能 按照方向、路程、地点描述线路图中的不同位置。 （2）.利用线路图解决生活中的实际问题。 3.为了顺利完成本节课的学习目标，老师给同学们制定了自学 指导（课件出示），师口述。 自学指导： 认真 课本第 39-40 页内容，思考：（1）在地图上怎样辨认东北、 东南、西北、西南四个方向？（2）怎样按照方向、路程、地点描述线 路图中的不同位置？ 5 分钟后比比谁能汇报清楚上述 问题。 学生独立思考，个别提 问，其他同学补充。 预设学生回答： 生 1 ：我们把处在东和北这两个方向之间的大范围内的方向都叫 做东北方向。同理，在东和南两个方向之 间的大范围内的方向都叫 做东南方向。在西和北两个方向之间的大范围内的方向都叫做西北 方向。在西和南两个方向之间的大范围内的方向都叫做西南方向。 生 2 ：导游在向游客介绍路线时，可以这样说：从哪里出发向什么 方向行驶（走）几站到哪里，再向什么方向行驶 几 站到哪里．．．．． 4.师：你们回答的非常好，老师准 了一些习题来考查大家对知 识的掌握与应用情况。有信心接受挑战吗？（有） 二、练一练(先学) 1.基本练习 北 课件出示：⑴.涂一涂。 ①在 的东南面涂红色 ； ②在 的东北面涂黄色; ③在 的西南面涂绿色; ④在 的西北面涂蓝色; 学生独立完成，指生到前面填空，共同点评。 ⑵.找一找，填一填 2.找一找，填一填。 ① 孙武故里滨州，在泉城济南的（ ）面。 ② 风筝之都潍坊，在济南的（ ）面。 ③ 我的家乡，在济南的（ ）面。 同学们 4 人一小组对上面几个 问题逐一讨论，小组内每人 都说出自己的想法，组长把讨论的结果记录在本子上。 师巡视适时点拨引导学生探究问题。 集体核对答案。 2.综合练习 ⑴课件出示教材第 39 页第 4 题情境图，提出问题。 大家 这个公园好大好美啊！你们有没有发现这个公园的路线 图和我们上节课学习的凤凰村路线图有什么不同？ （每两个景点之间 的路线都有多少米）对，从一个地方到另一个地方可以知道走多少米 就到了。老师从来没去过，对公园里的路线不熟悉，谁能给老师当个 小导游呢? 我想从大门进入到旱冰场该怎么走啊？ ①小组讨论，提出要求。 同学们 6 人一小组讨