认识平行线-角的认识.pdfVIP

课题 认识平行线 教科书第 39—41 页的例题、“试一试”和“想想做做”第 教学内容 1—5 题。 1、使学生联系实际生活情境，体验直线的相交和不相 交关系， 认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。 2 、使学生能根据直线平行的意义，画出平 线；能在 老师的指 导下掌握用直尺和三角尺等工具画平 线的步骤和 教学目标 方法，能 正确地画出已知直线的平 线。 3 、使学生通过观察、操作，形成平 线的表象，发展 空间观念； 初步了解生活里的平 现象， 生学习图形位置关系 的兴趣。 教 感知平面上两条直线的平行关系，认识平 线。 学重点 教 学会画平 线的方法。 学难点 教 教学光盘、直尺、三角板、一张长方形纸 具准备 1、 师：出示图片。 提 问：照片上的场景你在哪里见过？ 提 问：根据照片上图画出下面三组直线，每组中的 2 条 直线有什么关系？今天我们就来研究直线的关系。 2、板书课题：认识平 线 二、新授：（ 33 分钟） （一）完成目标任务一：（ 10 分钟） 教 1、导语 学 （出示导学单）我们先来看今天的导学单一 过 2、自学（ 3 分钟） 程 （1）出示导学单一 （2）学生自主学习，完成导学单一。 3、精讲（ 4 分钟） （1）学生汇报： 生 1 ：不相交的两条直线互相平 生 2 ：同一平面内，不相交的两条直线互相平 生 3 ：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中 一条直线叫做另一条直线的平 线。 生４：黑板的上下两条边互相平 生 5 ：秋千的两根吊绳互相平 生 6 ：五线谱的横线互相平 …… （2）教师点拨： 如果说不相交的两条直线互相平行可以吗？为什么？ 师指示墙角的两条线不相交但也不平行，强调：同一平面这 个前提条件不能丢。 4、精练（3 分） 第一题：书第 40 页想想做做第一题 第二题： 书第 41 页想想做做第 3 题 5、小结：同一平面内不相交的两条直线互相平 （二）完成目标任务二：（ 22 分钟） 1、导语： 认识了平 线，怎么画平 线呢？ 2、自学（ 5 分钟） （1）出示导学单二 （2）学生自主学习，完成导学单二。 3、精讲（ 5 分钟） （1）学生汇报： 实物投影展示学生的画平