苏教版九年级下册语文第三单元10《音乐的和谐之美》教学设计-教案.pdfVIP

语文苏教版九年级下册第 10 课《音乐的和谐之美》教学设计 课 10.音 乐的和谐 单 第 学 语 年 九 题 之美 元 三单元 科 文 级 年级 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容。 2、积累词语，掌握“催眠、空旷、韵律、窈窕、风姿绰约、凝冻、周旋” 学等词的读音，字形及词义，并学会运用。 习 3、了解作者的相关常识。 目 二、过程与方法 标 1、通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识。 2、展开小组讨论，谈谈通过学习后对音乐有哪些新的理解。 三、情感态度与价值观 理解作者所强调了和谐之美，感悟音乐和建筑间的关系。 重 通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识。 点 难 理解课文内容，体会作者所强调了和谐之美，感悟音乐和建筑间 点 的关系。 教学过程 教 教师活动 学生 设计意 学环节 活动 图 导 1.上一节课，我们学习了《诸子论 和谐 ； 本 节 课 入新课 “和”》，再来看一下这些字词的意思我 全、都；养 通 过 习上 们还记得吗？ 育；滋养；化 节课的字词， 和 ： （ ） 皆 ： 育生长 ；差 进 而 导入新 （ ） 别。 课。 畜 ： （ ） 养 ： （ ） 化 ： （ ） 别 ： （ ） 2.上节课我们学 习了先秦诸子对 “和”论述，其实这种和谐在生活的方 方面面都可以体现出来，今天我们通 过今天的课文，一起来看看音乐的和 谐之美。 3.板书课题：10.音乐的和谐之美 讲 一、品读感悟 授新课 （一）相关知识链接： 1.作者简介： 了 解 通 过 介 宗白华（1897 年——1986 年 12 月 作者信息， 绍作者生平 20 日），本名之櫆，字白华、伯华，籍贯 积 累 散 文 让学生更深 为江苏常熟虞山镇。1897 年出生于安