嗝嗝老师观后感[共3页].docxVIP

《嗝嗝老师》观后感 ——好老师就是人生的北极星和灯塔 《嗝嗝老师》的女主人公，印度女孩玛图尔，患有图雷特综合症，无法控制地会发出有响亮的打嗝声，这种病症让她遭受了很多异样的目光，甚至自己的父亲都无法接受。这也就难怪在寻求教师岗位的时候，会被多所学校拒绝了。但幸运的是，玛图尔的母校，愿意给她一次尝试的机会，虽然是积重难返的9F班。即使玛图尔语言表达有明显的缺陷，但学校接纳了这位不完美的老师，这才有了之后她与9F班的故事。 我们常说教书育人，其实育人才是最终目的，每个教育工作者都应该牢记使命，不忘初心，不抛弃，不放弃任何一个学生，每个学生都有自己的闪光点，要让他们坚信——天生我材必有用!对待学习困难的学生要春风化雨，润物细无声，潜移默化的鼓励，教育他们。教师的责任不仅是传授知识，还应该是引导，启迪每一个学生走上适合自己的成功之路。 看到最后真的是很幸福的感觉，许多年过去了，玛图尔老师凭借着自己的教育执着，不但成了一个好老师，还当上了校长，造福更多迷茫，学习有困难，或者贫穷的孩子，让他们都能受到教育，人人平等，就像当初老校长对她一样。 这个电影最让我感动的情节是：9F班的学生因为破坏了科学实验装置，导致学校无缘全国科学奖，全班被停课回家，玛图尔老师也因此丢了工作。全班同学都很懊悔，找到玛图尔老师道歉、忏悔，主谋阿蒂什对老师的一番坦白令我感动不已。 他抬起右臂张开手掌面向老师：我首先是你的学生，然后才是学校的学生。我像是大海中迷失了方向的小船，而玛图尔老师你就是天上的北极星，给我指引方向。老师就是我人生的灯塔! 所有学生都面对玛图尔老师伸开手掌……群星捧月一般……玛图尔老师激动的和学生们拥抱在一起……这一幕配合煽情音乐，真是挺令人感动的。玛图尔老师受到大家的爱戴，信任，相信她一定内心激动，使命感，责任感，幸福感充满内心。好的老师，确实是人生中的指明灯，给人以启迪。 感触颇深的还有玛图尔老师的教学方法很新颖，寓教于乐，快乐学习，深受学生喜爱。她提倡开放体验式教学，比如把教室挪到篮球场上，同学们边玩篮球边学习物理和数学。又比如把教室搬到操场上，向学生扔鸡蛋既解决了早餐，又学到了抛物线知识。 好的老师是放下架子，和学生打成一片，一起拿可乐做实验学习化学知识，一起吃饭，没有老师和学生的界限，和朋友一样。学生“亲其师，信其道”，这样有魅力的老师谁不喜欢? 玛图尔老师还根据9F班学生自卑，消极，破罐子破摔的心理，设计小游戏，帮助他们克服。“有一种本领你们每个人都有，那就是抱怨!”怎么办呢?拿张纸写下自己最害怕的事情，然后叠成飞机，一起放飞纸飞机。从今天起，让你的软肋成为你的动力，把恐惧的心理障碍扔得远远的，重新开始新的人生! 没有学生家长来开家长会，玛图尔老师就一个一个的去家访，了解他们的家庭状况，对学生多一份了解，亲眼见证了贫民窟家庭的生活不易，打个水都得靠抢，更坚定了她教好贫苦孩子们的决心。她很善于发现学生的独特优点，从赌牌的学生身上看到了他的数学天赋，建议以后他投资股票，做银行投资家，有的学生生活经验丰富，就从这里入手开展教学。 奈娜老师教给F班学生最重要的是教给他们生活的态度：面对人生中的困难与挫折，消极，逃避，解决不了问题，要勇敢的战胜自我，做出哪怕小小的改变，一点一点的找回自信，成就自己。