全国通用六年级下册数学试题-小升初强化：简单盈亏问题 (上)(解析版）.docxVIP

第一讲 简单盈亏问题（上） 1、利用画图法求解简单的盈亏问题； 1、利用画图法求解简单的盈亏问题； 2、抓住题目中的变与不变、总体变化与局部变化的关系巧妙解题；? 3、结合生活实际，了解学习数学的重要性和享受数学带来的乐趣。 盈亏问题是指同样多的物品在平均分成不同份时，物品多了几个或少了几个的数量关 系，从中求出物品总数和份数的一类典型应用题。 在用算术方法解答时，要找出两种不同的分配方法，分掉的总数差和每份数的差，就是解题的关键，再用总数的差除以每份的差，求出份数和总数。 盈亏问题本质上就是研究两次分配之间分配总数的差，以及两次分配之间每份数的差。找到这两个差，问题也就迎刃而解了。 讲演者：得分： 讲演者： 得分： 小华到文具店买同一种价钱的铅笔，他想买6支，发现带去的钱还缺2元；于是他买了5支，结果还多了 1元钱。1支铅笔需要（ ）元，他一共带了（ ）元。 【解析】 买6支铅笔，还缺2元钱；买5支铅笔，还多1元钱。说明1支铅笔3元钱，那么小华带的钱为3×5+1=16元。 讲演者：得分： 讲演者： 得分： 阿姨给小朋友分糖果，如果每人分4块，还多3块；如果每人分5块，则少6块。阿姨一共有几块糖果？ 【解析】 因为每人分5块的话缺少6块糖，假如将这些糖再添加6块，那么就能达到每人5块。 现在重新分发糖块,先按每人4块分,则会剩余 6+3=9块。然后，在每个小朋友分得3块的基础上，给每个小朋友续分1块，使每个小朋友达到4块，显然，9块糖只能供9位小朋友续分， 故小朋友共有9÷（5-4）= 9个；或（5-4）×9= 9个，说明有9位小朋友。 糖块原来一共有4×9+3=39块。 小胖妈妈去买苹果，想买5千克，付钱时发现还少3元5角，结果买了4千克，又余下1元5角，小胖妈妈有多少钱? 【解析】 4千克----5千克，差1千克，钱差了3元5角+1元5角=5元，也就是1千克苹果5元钱。 4×5=20元，20元+1元5角=21元5角 如果每一个长椅坐4位同学，就有3位同学没地方坐；如果每一个长椅坐5位同学，就有2个空座位。问有多少位同学？ 【解析】 因为每一个长椅坐5位同学，就有2个空座位。说明再来2位同学，则每个长椅正好坐5位同学。现在重新坐，每一个长椅坐4位同学，就余下3+2=5位同学没地方坐。 因为每一个长椅少坐1位同学，所以有5个长椅 ，4×5+3=23位同学。 阿姨给小朋友分糖果，如果每人分3块，还多2块；如果每人分4块，则有1位小朋友没有分到糖果。问阿姨一共有几块糖果？ 【解析】 如果每人分4块，则有1位小朋友没有分到糖果，即缺少4块糖，假如将这些糖再添加4块，那么就能达到每人4块。 现在重新分发糖果，先按每人3块分,则会剩余 2+4=6块。然后，在每个小朋友分得3块的基础上，给每个小朋友续分1块，使每个小朋友达到4块，显然，6块糖只能供6位小朋友续分， 故小朋友共有6÷（4-3）= 6位； 糖果原来一共有3×6+2=20块。 幼儿园老师给小朋友分饼干，如果每人分3块，多了31块，如果每人分5块，少了15块，问小朋友有多少人？饼干有多少块？ 【解析】 分饼干，每人分3块多出31块，每人分5块少了15块。从条件中可以看出当每人多分2块饼干后，多出的31块被分完了，还缺少15块饼干。也就是需要31＋15＝46（块）饼干。这46块饼干每人2块，共有46÷2＝23(人)或者2×23=46。 即： (31＋15)÷2＝23（人） 23×3＋31＝100（块）。 答：小朋友有23人，饼干有100块。 幼儿园老师给小朋友分饼干，如果每人分5块，正好分完；如果每人分3块，多了40块，问小朋友有多少人？饼干有多少块？ 【解析】 同样是分饼干，此题每人5块正好分完，每人3块多了40块。那么就是说每人少分2块后总共多出了40块饼干，所以共有40÷2＝20（人）。 即： 40÷(5－3)＝20（人） 20×5＝100（块）。 答：小朋友有20人，饼干有100块。 学校里有铅笔若干支，奖给三好学生。若每人9支多7支，若每人7支多15支，问三好学生有多少人？铅笔有多少支？ 【解析】 从题中我们可以看出两次分配之间每份数差了9-7＝2（支），总数差15-7＝8（支）。那么人数就可以直接求出来了。 即： 15-7＝8（支），9-7＝2（支），2×4＝8（支），说明有4人， 4×9＋7＝43