大学生恋爱与性健康考试答案与课程答案.docVIP

课程答案 1.2 1 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（ ）A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大正确答案： AD2 西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（ ）正确答案： × 1.31 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（ ）女性的常用词汇。A、唐代B、西周C、宋代D、元代正确答案： C2 汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（ ）正确答案： ×1.41 以下选项中属于生殖崇拜的是：（ ）。A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法正确答案： ABCD 作业标题：1.51 50-80年代中期，中国性文化发展表现在：（ ）。A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙正确答案： ABD2 东西方在古代性文化发展中差异不大。（ ）正确答案： √ 2.11 青春期男女的第二性征是指：（ ）。A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育正确答案： ABC2 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（ ）正确答案： √ 2.21 第三性征主要指男女的社会性别，主要受（ ）影响。A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求正确答案： ABD2 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（ ）正确答案： √2.31 以下选项属于金塞的主要贡献的是：（ ）。A、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴正确答案： ABCD2 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）正确答案： × 2.41 弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（ ）。A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁正确答案： C2 弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ ）。A、口欲期B、肛门期C、潜伏期D、生殖期正确答案： ABCD2.51 两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（ ）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡正确答案： ABCD2 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（ ）正确答案： ×2.61 如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。A、刻板效应B、晕轮效应C、异性效应D、期望效应正确答案： A2 异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）正确答案： √2.71 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（ ）。A、生理成熟与心理不适的矛盾B、传统性观念与开放性观念的矛盾C、男女两性性心理的矛盾D、生理需要与社会规范的矛盾正确答案： C2 调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（ ）正确答案： ×2.81 女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（ ）。A、被关心B、被依赖C、被了解D、被尊重正确答案： B2 男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（ ）正确答案： √2.91 一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（ ）正确答案： √2 大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（ ）正确答案： √3.11 李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（ ）。A、脂肪是生命中最具灵性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪正确答案： D2 一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。正确答案： √3.2身体的开放度与亲密等级1 两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（ ）正确答案： √2 两性亲密等级划分不包括（ ）。A、一般的亲密B、亲密关系C、高级亲密D、低级亲密正确答案：