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公务员考试行测各类题型的解题思路 削弱论证题型是目前公务员考试中逻辑判断的重点内容，无论是国家公务员考试还是公务员联考，此类题型所占的比重都相当之高，考生普遍的反应是此类题目理解起来相对容易但是准确性却很难把握，造成这种现象的主要原因是考生按照自己的思维或者是日常理解直接做题，忽略了逻辑判断的思考角度，一般情况下，对于削弱论证题型应按照步骤思考，具体通过一个例题说明。 例题：科学家发现，生活在大的群体之中的鸟类，比生活在孤岛之中的鸟类大脑中有着更多的新的神经元，也有着更强的记忆力。他们据此向人类发出忠告：如果你是一个孤独者，你最好结交一些朋友，否则就会丧失你宝贵的脑细胞，导致记忆力低下。 下列哪项如果为真，最能反驳上述观点？ A、人类的大脑和鸟类根本不同 B、人脑比鸟类大脑发达得多 C、很多交友多的人记忆力并不好 D、很多孤独者的记忆力非常好 答案：D 解题思路： 第一步：对于论证类题目首先需要找到的是题目的结论，题目中要求反驳的是观点，通过阅读题目得知所描述的观点是“孤独的人记忆力低下”； 第二步：然后分析得出结论的前提，阅读题目可知前提为“孤独的鸟记忆力低下； 第三步：针对已经得出的“孤独的鸟记忆力低下à孤独的人记忆力低下”这一命题，研究选项，选择削弱力度最大的选项，我们知道削弱结论削弱论证关系削弱前提他因削弱。这一步也是最难的步骤，大部分考生对于这道题会产生很多的疑惑。 选项A中起到了削弱作用，属于削弱论证关系； 选项B为无关选项； 选项C为他因削弱； 选项D为削弱结论。所以选择D选项。 注意的是不要被自身的日常知识所影响，从论证的角度去思考问题，一定只从题目所给出的信息出发，按照做题的顺序一步一步走，才能提高准确率，同时通过大量题目的训练提高做题速度。 2011年公务员行测技巧：组合数列的应试策略 公务员考试中所涉及的组合数列，就是由两个或多个数列组合而成的新数列，一般是把基础数列重新排列组合或者经过简单运算得到的新的数列。介于数字个数的限制，目前考到的题型一般都是两或三个简单数列的组合形式。相应的，解题过程中只要把两个拆开即可。 在数列重新组合的过程中，具体还可划分为以下两种：有分隔符的和没有分隔符。前者直接把两个简单数列放在一起，目前考到的题型有以下几种： 一、两个数列的简单交叉 将奇数项和偶数项分开来看，分别得到一个或两个简单基础数列。 例1 3、15、7、12、11、9、15、( ) A、6 B、8 C、18 D、19 解析：奇数项和偶数项分开来看，奇数项3、7、11、15是一个等差数列，偶数项15、12、9、（）也是一个等差数列。 例2 1、4、3、5、2、6、4、7、( ) A、1 B、2 C、3 D、4 解析：奇数项1、3、2、4，偶数项4、5、6、7，奇数项规律不明显偶数项规律明显，则奇数项的规律有可能跟偶数项有关系，观察得：1+3=4、3+2=5、2+4=6、4+？=7，故应选C。 二、两个数字分组 先两两分组，分组后组内进行简单的加减乘除四则运算，即可得到一个简单基础数列。 例1 1、1、8、16、7、21、4、16、2、( ) A、10 B、20 C、30 D、40 解析：每两个数字看成一个整体，则（1、1） （8、16） （7、21） （4、 16） （2、？），分组后组内进行除法运算得到：1、2、3、4、5，故应选A。 例2 4、5、8、10、16、19、32、（ ） A、35 B、36 C、37 D、38 解析：先两两分组，分组后组内进行减法运算得到：1、2、3、4简单的等差数列，故原数列未知项为36，选择B. 无论交叉数列还是分组数列，都是人为的把原数列拆开然后再寻找规律，因此，交叉数列和分组数列在原理上是一致的，在公考中有很大一部分题型是交叉和分组的方法都能得出正确答案。 三、数位组合 例1 232，364，4128，52416，( ) A、64832 B、624382 C、723654 D、87544 解析：此数列数位比较多，不像一般见到的数字推理题。将每个数字的各个组成数字拆开来看得：（2、3、2）（3、6、4）（4、12、8）（5、24、16），看各数字的首位得：2、3、4、5、6，其次：3、6、12、24、48，故应选择A. 例2 448，516，639，347，178，（ ） A、163 B、134 C、785 D、896 解析：此数列数位也比较多，但位数相对比较整齐，应是每个数字本身存在规律。观察得：4+4=8、5+1=6、6+3=9、3+4=7、1+7=8，故应选择B。 公务员行测判断推理之定义判断类题目解题法 定义判断这一题型是判断推理模块四大题型之一，在历年的国家公务员考试及省级公务员考试中是逢考必出的一种题型，题目数量一般是10道题。定义判断虽然题目不