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二年级语文上册 《拍手歌》第一课时教案 二年级语文上册《拍手歌》第一课时教案 【教材分析】 这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指 导学生诵读的良好范本。因此，本设计侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大 意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感 受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点，分类 组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情 境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉 字的演 以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效 率，激发学生对语言文字的热爱，使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 【教学目标】 1.正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个生字。 2.正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 3.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 4. 了解“隹（zhuī）”等偏旁表意的特点。 【教学重点】 识记与动物有关的生字；了解“隹”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。 【教学难点】 了解“隹”等偏旁表意的特点。 【教学准备】课件，生字卡片，生词卡片。 【教学方法】引导，讲解，鼓励，启动，合作法。 【学习方式】自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、展示图片，谈话导入 1.课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏 在今天要学习的课文中。 2.揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。 3.认识“拍手歌”。 课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。 教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。 二、初读课文，整体感知 1.学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。 2.学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。 3.同桌互读，纠正字音。 三、细读课文，借图识记 1.画一画，找一找。 引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教 师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。 认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹 ”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带 “隹”的字与鸟类有关。 最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“隹”的字。 2.读一读，选一选。 这一环节主要学习第二组词语：“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练习： 牢记保护伙伴 我们要（）大自然中的动物。 动物是我们的好（）。 学过的生字大家一定要（）。 练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词语说 句子，看谁用得准确。 3.“开火车”认读，巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用开火车、同 桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固。 再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理解句子 、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。 4. 自由读文，巩固生字。 四、作业设置 背熟课文。