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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 Unit 1 My classroom教学设计Unit 1 my classroom teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College Unit 1 My classroom教学设计 前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 单元教学目标 1、能力目标 （1）能够简单描述自己的教室，如：this is my classroom. it’s big. （2）能够说出教室中设施的颜色，如：the door is green. /the windows are yellow… （3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：clean the classroom/door/window /board… （4）会唱歌曲 “in the classroom”. 2、知识目标 （1）掌握a至i大小写字母；熟悉其中例词的读音。 （2）认读a、b部分let’s learn, let’s talk中的单词和句子。 （3）理解let’s do, let’s chant等部分的内容。 （4）了解story time, good to know等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重合作精神。 （2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 一、教学目标与要求 1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，board 2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door…. 3．会唱歌曲“in the classroom”。教学重。难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。课前准备教师准备一幅本单元my classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。教师准备录音机及录音带。学生准备1—6张单词卡。以及本课时所用的单词卡。 二、教学步骤和建议 1．热身（warm-up） （1）日常口语练习（可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分） t：hello，a! welcome back to school! a：hello，miss…．nice to see you again． t：nice to see you，too． （2）播放第一册学生用书第一单元b部分lets do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。 2.预习（preview） 使用第二册学生用书第三单元中的句型how many… can you see?引导学生复习二desk，chair, boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。 3.新课呈现（presentation） （1）新词呈现（presentation of the new words） 教师出示本单元my classroom的挂图向学生介绍说：this is my classroom. what can you see in it? 学生会回答出desk，chair等单词，此时适当地向学生呈现生词：window，door，picture，light，board，floor。教师可利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。（当教授board时，教师可告诉学生有blackboard，greenboard；whiteboard等不同的写字板。） （2）新词练习（practice） 教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到听、说、认读的目的。此外教师可利用第二册学生用书第五单元中的句型：where is …? its on the … 操练所学生词。如：在黑板上画一只书包，教师问：wheres the bag? 可引导学生回答：on the board． （3）游戏（game） 听听、做做。学生手持六张生词卡片，教师利用第一册学生用书第一单元a lets do的乐曲下指令“show me yo