三年级逆推问题初步.docxVIP

逆 推 问 题 初 步 教学课题：逆推问题 教学课时：两课时 教学目标：1经历“逆推问题”的探究过程，理解并掌握“逆推问题”的典型特点。 掌握逆向思维的方式，学会画线段图、列表的方法。 通过“逆推问题”的灵活应用感受数学的魅力。 教学重难点：理解逆推的意义，习惯并熟悉逆向思维方式，学会举一反三。 教具准备： 本周通知： 一、 故事导入 从前有一个国王邀请一些大臣参加晚宴，但是到了晚宴的时间还有一些大臣没有到，国王很生气， 嘟哝着说：该来的没有来，结果已经到了的大臣听到了就想我是不是不该来的，就走掉了一半。国王看 到后又说了一句：不该走的又走了，结果剩下的那批大臣想自己是不是该走的那一批。 然后又走了一半 最后只剩下10个大臣。请问，聪明的你能不能算出来原来一共来了多少个大臣？ 二、 例题精讲 例1、一种细菌，经过 1小时增长1倍，现在有一批这样的细菌， 10小时可增长到400万个，问增 长到100万个时需要多少小时？ 10小时 400万 9小时 200万 8小时 100万 7小时 50万 6小时 25万 分析：通过列表法可以看出在 8小时的时候能够增长到 100万。 例2、某数乘7,除以2，再加上8,最后减去6后，等于9，求这个数是多少？ 分析：首先老师提出一些问题看同学们能不能快速的回答出来： 一个数加上6等于10，这个数是多少？ 10-6=4 一个数减去7等于20,这个数是多