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《综合实践活动·信息技术》五年级第一单元 小小服装设计师 第三次活动任务 制作“民族服饰博览会”幻灯片 为家庭成员设计合适的服装 制作“我为家庭选服装”幻灯片 举办“家庭服装展览会” 白族服饰年龄特点 白族服饰季节特点 家庭成员的着装设计表 家庭成员服装款式 家庭服饰编号 我为自己设计的服装编号： 1 ，选择的理由是轻便、洒脱。 我为妈妈设计的服装编号： 2 ，选择的理由是美丽得体大方。 我为爸爸设计的服装编号： 3 ，选择的理由是庄重稳健。 我为老师设计的服装编号： 4 ，选择的理由是亲切自然大方。 成果展示会 （展示评价标准） * * 第三次活动 干中学 1、按第一次活动分组。各小组根据搜集的民族服饰资料制作幻灯片，要求插入不同类型的服饰图片，输入文字说明，对幻灯片进行编辑和修饰。 2、各组推选一位同学放映本组制作的幻灯片，一边放映，一边做出生动的讲解，说明这个民族的服饰特点。 制作主题为“民族服饰博览会”的幻灯片 白族主要聚居在云南大理，那里苍山洱海风景秀丽，民族文化较为发达。白族男女均上着衣、外套领褂，下着裤。服装颜色的搭配简单鲜明，对比协调。白族人民崇尚白色。男子的包头、女子的帽箍，男女上衣，甚至裤子都喜用白色或接近白色的浅绿、浅蓝等色。　　 ???????????????????????????????????? 白族（男） ? 白族（女）  ?????????????????????????????????? 亲切自然大方 讲公开课 老师 庄重稳健 开会 爸爸 美丽得体大方 好友聚会 妈妈 轻便、洒脱 郊游 自己 着装特点 活动场合 对象 三、我做服装设计师 （1）“我” （2）妈妈 （3）爸爸 （1）老师 8、讲解是否清楚。 7、播放是否顺畅。 能力与个性 6、是否用自选图形等进行了修饰。 5、是否插入了图片。 4、幻灯片制作是否精美。 知识与技能 3、设计是否漂亮得体。 2、选定家庭服饰是否体现场合特点。 1、选定家庭服饰是否体现人物特点。 设计与构思 1分 2分 3分 评价 评价内容 项目 *