2019-2020学年第二学期体育教学计划.pdfVIP

2019-2020 学年第二学期 体育学科教学计划 张鑫 一、学情分析 高三学生由于面临高考的压力，因此，高三下半学期 的体育以减轻学生压力为主，提高了体育运的动趣味性， 在枯燥的体育课中，尽量让学生能尽情的发挥，以学生平 时较为爱好的几个项目为主要的教学内容，如排球、羽毛 球、健美操等，让学生在学中玩、玩中学，减轻学生平时 学习生活的压力，制造轻松的氛围。针对高三年级学生面 临高考和紧张学习的实际，坚持每天进行一小时体育锻 炼，加强自我管理，能比较科学地指定和安排自己的锻炼 计划，并在一两个运动项目方面、技术动做和战术意识能 有较大的提高。 二、教学目标 （一）运动参与 1、知道科学参加锻炼的原则，积极参加各类运动并养 成良好的体育锻炼习惯。 2、根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计 划坚持锻炼 . 3、能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己 与他人的体能测试结果。 （二）运动技能 1、通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等 手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运 动与体育锻炼的区别，认识体育运动对身体、心理健康和 社会适应的价值。 2、积极学习并运用所学知识与运动技能进行健身活 动，积极参加各种体育比赛。 3、了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方 法。 ( 三 ) 身体健康 1、通过各类项目的学习发展学生的上、下肢力量与 腰、腹肌力量和耐力。 2、了解各项运动对进一步发展体能和提高运动能力的 作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的 促进作用。 3、形成良好的运动习惯和健康行为。 （四）心理健康 1、通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动 中运用所学方法调节情绪。 2、设置合理目标，使自己在体育运动中不断提高运动 能力，并在此过程中体验成功。 3、努力克服体育运动中的心理恐惧等现象，体验在困 难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。 （五）形成健全的人格 体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的 自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪 控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良 好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守 比赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用；具有协作配 合意识，体现良好的团队精神。 三、教学措施 （一）、 对教育工作的热爱 , 对自己教育教学能力充满 自信 , 对在学生中树立良好教 师形象充满自信 , 对提高我校 教学质量充满信心 . 饱满的工作热情与必胜的信念是实现教 学计划的保障 . （二）、认真研读 《体育与健康课程标准》 ，理清重点、 难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方 案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子 引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全 体，尽可能切入学生实际。 （三）、 除课堂教学外 , 还组织校队的训练与比赛，抓 住每个班级有体育特长及有发展潜力的学生 , 利用课余时间 指导学生训练 , 为提高我校竞技成绩而努力 . （四）、对体育偏差生 , 则帮助制定进步计划 , 指导学生 自觉养成良好锻炼习惯 . 培优与补差学生的训练 , 锻炼时间 与年级组 , 班主任沟通商量形成书面计划 , 共同协作执行 .