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建筑制图教学反思 一 建筑制图课程在当前教学中存在的问题 目前，职业教育的《建筑制图》课程体系尚不完善，大多沿用高等院校的学科体系，成为高 等教育的压缩饼干。教学中还存在一些问题，主要表现在以下方面： 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 1 建筑制图学科体系的划分不利于学生技能的培养 《建筑制图》作为专业基础课，一般开在其他专业课之前。学习《建筑制图》时，学生根本 不具备建筑设计和施工方面的基础知识， 对建筑设计及结构设计的要求和原理也不了解， 而 现有建筑制图学科体系课中， 仅仅简单介绍了房屋建筑工程图的阅读和绘制方法。 在这种情 况下，要求他们绘制和阅读建筑工程图， 并且符合视图选择、 尺寸标注的要求是比较困难的。 结果造成学生在阅读和绘制建筑工程图时， 只能将建筑物整体及其各个构造部分作为一个复 杂的组合体进行处理。不利于学生的能力培养。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 2. 教学内容与工作过程严重脱节 现代工程制图要求出图快、精度高、效益好，必须采用计算机绘图。在招聘时，用人单位也 将是否能够进行计算机辅助设计作为衡量毕业生质量的重要指标之一。 传统的学科教育体 系从画法几何、 制图基础、 建筑工程制图和计算机绘图几个部分。 如果不分主次地讲解教材 中的所有内容， 将会导致学生学习目标不明确， 对重点知识掌握不扎实， 在处理实际问题时， 无从下手。教学内容与工作过程不能有效结合，造成教与做严重脱节。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭 骒。 3. 教材内容多为抽象而枯燥与实际工作分离，学生难以接受。 《建筑制图》教材内容多为陈述性、论证性知识，与实际工作分离，尤其是大量的点、线、 面抽象而枯燥的内容充斥于教材，使学生失去学习兴趣和信心。职业教育的学生基础较差， 尤其是空间几何知识非常薄弱。 《建筑制图》要求学生具有较强的空间思维能力，因此，很 多学生学习吃力，对画法几何中较复杂内容更是难以理解。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 二 以基于工作过程的《建筑制图》教学体系的改革 课程体系的改革应以就业为导向， 立足于工程实践以培养职业技能为本位， 让学生与就业市 场零距离，提高学生在激烈的就业市场的竞争力。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 1. 从职业岗位需求出发，优化教学体系 提高建筑制图课程的教学质量， 根据职业技能的培养重构教学内容是关键问题。 根据调查显 示，建筑类学生就业方向是建筑企业、房地产开发企业以及相关的设计部门，从事绘图、施 工、监理等岗位， 识图和绘图的技能是他们上岗就业必备的专业技能。 用人单位对学生制图 能力的要求主要涉及制图和识图两个层面。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 在识图能力上，企业要求学生： （1）能较快地读懂一套图纸，理解图纸间的相互关系； （2 ） 掌握查阅技术规范、标准的方法； （3 ）能用索引符号查找相关标准图集。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚 卺癩。 在制图能力上， 企业要求学生： （1）能熟练操作常用的制图软件， 如 aut0cad、天正建筑等； （2 ）熟悉制图规范，制图表达准确，尺寸标注清楚合理，文字书写规范； （3 ）具备一定的 徒手绘图能力； （4 ）能在理解方案或效果图的基础上绘制施工图。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 结合用人单位的职业技能需求，重新构建了建筑制图课程的教学内容体系划分为