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大冈中学高三语文综合练习（三） 一、语言文字运用 (12 分) 1. 在 下 面 一 段 话 的 空 缺 处 依 次 填 入 词 语 ， 最 恰 当 的 一 组 是 （3 分 ） （ ） 历史的车轮隆隆碾过后，许多 的物象已经销声匿迹，然而，人类 变革现存制度、改善生存处境，追求美好未来的坚定信念却一路 ，不 断给后来者以振奋和鞭策。 有的呈现为向世界宣言的 ，有的呈现为个 体生命在时事变迁中的细微感言。 A. 芜杂 争鸣 洪水横流 B.混杂 争鸣 洪钟大吕 C.混杂 奏鸣 洪水横流 D.芜杂 奏鸣 洪钟大吕 1. D.芜杂，杂乱，没有条理。混杂指混乱、混合、搀杂。争鸣，比喻在学 术上进行争辩；奏鸣即鸣奏。洪水横流，指浇水泛滥，也比喻邪道横行。洪钟 大吕，音量“宏大”而且“正”，有“振聋发聩”之效。洪钟 : 是一种青铜铸造 的大钟一种打击乐器，悬挂于架上，以槌叩击发音，因其音域广阔，音色高亢， 所以常常说“声如洪钟”。大吕 : 音律中排第四。形容音乐或文辞正大、庄严、 高妙。我国古代音乐有十二律，阴阳各六律，黄钟，我国古代音韵十二律中六 种阳律的第一律。大吕，六种阴律的第一律。在语言表达中，“大吕”经常同 “黄钟”配合使用，用来形容音乐或文辞正大、庄严、和谐与高妙。辨析：黄 钟大吕，形容音乐或文辞正大、庄严、和谐与高妙。“黄钟”“大吕”皆是音 律，无“振聋发聩”之警醒意味。 2. 在 下 面 一 段 文 字 横 线 处 填 入 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 （3 分 ） （ ） 我作为一个中国作家讲故事，实际上是在讲中国人民、中国历史、中国生 活。 因为这些普通人身上的宝贵品质， 是一个民能够在苦难中不堕落 的根本保障。 ①或是我在个人经验和他人故事的基础上想象出来的故事。 ②我要做的，是借助这些故事将这些历史生活中人的品质公之于众。 1 ③而当代生活也不是从天上掉下来的，是中国的历史生活的延续。 ④这个故事是我、 我的家人们、 我的乡亲们的亲身身经历与个人经验所成的故 事， ⑤这些故事又根源于中国的历史生活和当代生活， A. ⑤①③④② B. ②④①⑤③ C. ④①⑤③② D. ②⑤③④① 2. C.题干中“我……讲故事，……”，跟④相连，④①句进一步解释“故 事”的内涵；②中的“这些故事”照应前文；⑤与③形成转折关系。 3. 古代诗歌常有“鸟”的意象，下列诗句中“鸟”的类别与其他三项不同的一项 是（ 3 分） （ ） A. 生涯零落归心懒，多谢殷勤杜宇啼。 B.蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 C.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 D.等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 3. C.A 项中的“杜宇”、 B 项中的“子规”、 D项中的“杜鹃”都是指的杜 鹃鸟；而 C 项中的“青鸟”是古典文学中借指传信的信使。 4. 下列与 “无限的过去都以现在为归宿， 无限的未来都以现在为渊源” 一句意思 最接近的一项 （ ） A 现在好坏并不重要，重要的是要坦然面对未来。 B.一拉动现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。 C.一个时代的思潮，不单纯只由这个时代而产生。 D.一切过往，皆为序章，已经发生的就让它过去。 4. B 项强调现在与过去与未来之间的关系 ; 而 A 项强调