初中语文小说阅读答题技巧.pdfVIP

中考语文小说阅读常见题型及其解答模式 一、文体基本常识 三要素： 人物形象、故事情节、环境描写 人物： 1、从塑造人物方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌（肖像）描 写、心理描写。 2、从描写的角度：正面描写、侧面描写 情节 ：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 环境 ：自然环境描写：对人物活动的时间、地点、季节、气候、景物的描写 社会环境描写：对人物活动的历史背景、社会情态、人际关系等的描写 环境描写作用： 1、交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景 2 、渲染气氛、烘托人物 3 、推动情节发展。 分析小说线索： ①叙事类——事件发展的经过、叙述人的所见所感等；抒情类——感情依托物、 某种感情（发展变化）等；状物类——主要物品、情感等。 注意文章的标题。有的文章直接揭示线索 有时候通过在文章中某个词语或某个事物反复出现来显示线索。 分析概括感情变化： ①理清事件发展变化的过程或阶段 寻找“过程和阶段”中“显示”或“暗示” （体会整体氛围）感情（态度）变 化的词句 抽取关键词语概括 二、有关语言赏析的题型 描绘类 提问方式 ：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或： 文章的某个句子 说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式 ：不行。因为该词生动具体 （形象、准确）地写出了＋对象＋效果， 换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该 词比另一词更切合对象的性格特征） 。 答题示例 ：每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我 佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！ （节选自谢 大光《鼎湖山听泉》 ） 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？ 答 ：因为“好一个”比“真是”感情更强烈， “调皮”比“可爱”更切合爱 女的性格特征。 结构类 提问方式 ：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式 ：不能。因为（ 1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、 由现象到本质）不一致（ 2）该词与上文 是一一对应的关系（ 3）这些词 是递进关系，环环相扣，表达了 ,, 答题示例 ：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！ ”父亲指着碗里的荷包 蛋告诫儿子 ,, “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说 ,, “不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！ ”父亲意味深长的对儿子说。 （节选自 《荷包蛋》） 问：文中的“告诫” “教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么 答 ：不能。因为文中这三个词语是递进关系， 表达了父亲对儿子的关爱之情。 修辞类 提问方式 ：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式 ：修辞手法 +内容+效果 1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起 强化作用等；强调了＋对象＋特性 3. 对比：强调了 ,, 突出了 ,, 4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 5. 反问：强调，加强语气等； 6. 反复：强调了＋加强语气 人称类 提问方式 ：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 答题模式 ：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写； 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 三、 有关布局谋篇的题型 提问方式 ：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式 ： 1. 文首：开篇点题； 照应题目； 总领全文；