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综合实践学科教师专业发展计划实施书 08年8 月 教师基本情况 姓　名 何黎明 性　别 男 出生 年月 70．6 参加工作时间 92．8 现技术 职务 中学一级 评定 时间 98．10 第一 学历 本科 毕业学校、专业 杭州师范大学 毕业 时间 92．7 现有 学历 本科 毕业学校、专业 毕业 时间 现进修学历 进修学校、专业 毕业 时间 普通话等级 二级乙等 其它证书 计算机省三级、国家一级 所获得成绩 项目 级别 奖次 时间 备注 优质课 教学论文 全国级 省级 一等奖 刊物发表 07．10 06．01 教学案例 诸暨市 二等奖 05 技能比武 诸暨市 一等奖 05 学生竞赛辅导 浙江省 绍兴市 一等奖 05/08 所获得荣誉 辅导的学生曾在浙江省奥数比赛和全国希望杯数学邀请赛、绍兴市学生网页制作比赛上获奖，负责的网站获绍兴市评比二等奖。撰写的论文曾在《浙江教育报》和《浙江教育研究》杂志上发表，论文曾获中国教育学会《中国教育学刊》论文评比一等奖。05年获诸暨市信息技术教师素质比武一等奖。 内因剖析 优势 分析 认真，责任心强，管理协调能力较好 劣势 分析 年龄偏大，专业知识、能力不足 发展目标 教育 教学 信息技术学科与其他学科整合研究 特长 发展 学生各类竞赛辅导 一、关注（研究）一个教育教学的理论主题 要求 每学年关注一个教育教学理论主题，有计划开展读书活动和读书积累，完成5000字左右的读书摘记。更新教育观念，把握学科理论前沿，并开展实践研究，努力把理念转化为教学行为。 个人计划 我关注的主题为：任务驱动教学研究 我计划阅读的理论书籍为： 实施情况 理论书籍阅读情况：在（ ）月（ ）日开始读； 在（ ）月（ ）日读完。 读书摘记完成情况：（ ）字。 围绕这个主题，还阅读相关文章： 题目 刊物名称 期次 作者 阅读 时间 二、发展一项教学技能 要求 教书育人是我们的首要职责，教学技能是完成教学任务的重要保证。要求在每个学年在一项教学技能有质的提高。 个人计划 我计划：强化 \o 文章标题：组织教学的技能 作 组织教学的技能，在教学上形成自己的教学风格 将通过怎样的途径来实现：通过课堂教学实践和相关理论知识学习，能够有机会多去外面听课，向他人取经。 实施情况 （技能分解） 课堂教学实践：在课堂上有意识地进行相关实践 理论学习：通过网络和相关教育书籍学习 听课取经： 三、每学期上好一堂精品课 要求 每学期选择一个（块）内容，编写成精品教案；并演化成一堂精品课，在全市（片）开出公开课；做好课堂实录或课后反思。 个人计划 我计划上的课是： 年级（七 ）；册次（ 上）；课题（ 江南风情游 ）。 初步时间安排：在（10 ）月（ 下 ）旬。 实施情况 教案形成时间：（ 10 ）月（ 26 ）日。 第一次试教时间：（ 10 ）月（ 28 ）日； 听课教师（ ）。 第二次试教时间：（ ）月（ ）日； 听课教师（ ）。 正式上课的时间：（ 10 ）月（ 31 ）日； 听课教师（大组成员，部份新教师 ）。 课后评价：难度偏大 课堂实录或课后反思：1、完成； 四、每学期撰写一篇有深度的教学案例 要求 感悟教学实践过程中的点点滴滴，关注学生学习过程发生的鲜明事例，每学期撰写一篇有深度的教学案例，争取交流、评奖或发表。 个人计划 我计划撰写的教学论文案例的主题是：运用任务驱动教学法，培养学生自主学习、合作学习能力和创新能力，使学生能较熟练地运用网络搜索等知识设计一份诸暨一日游方案 计划在（11 ）月（ 30 ）日成文；参加（ ）评奖（交流）；或者向（）投稿。 实施情况 案例来源（ 10 ）月（ 31 ）日在进行（　江南风情游 ）一课内容的教学过程中。 我的主要感受是：教师要改变以往旧的教学模式，体现学生为主体的理念，落实细化任务 在（ ）月（ ）日成文；修改（ ）稿； 在（ ）月（ ）日上送到（ ）参加评奖，结果在（ ）月（ ）日获（ ）奖： 在（ ）月（ ）日向（ ）投稿；结果：  五、撰写一篇高质量的教育教学论文 要求 通过对所关注的理论主题在实践中运用的感悟，每学年撰写一篇高质量的教育教学论文，争取交流、评奖或发表。 个人计划 我计划撰写的教学论文的主题是： 在（ ）月（ ）日成