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网游升级制的创意和进展 目 录 让我们乐在其中 主要特色 主要特色 主要特色 主要特色 核心思想 操作系统 创新的源泉 交流让我们共同进步 欢迎大家常来翠岗德育沙龙 扑 克 贴画 * * 夏 宜 扬州市翠岗中学 网游升级制简介 主要特色 核心思想 创新的源泉 乐而忘忧 乐而减负 乐而增效 网游升级制简介 2008年春天，我尝试在班级管理中渗透网络游戏的有益元素，设计了一套以网游升级制度为基础的新型班级管理模式------网游升级制（虚拟军衔制）。这套制度可以让学生在学习和劳动中获得积分，通过积分获得军衔的升级，并且可以得到一些适当的奖励，从而得到特别的乐趣。 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 本制度的创意来自我长期的思考，而具体的设计则是以我和学生为主体来进行的。同时，我们还征求了家长、任课教师、学校领导等多方面的意见。因为这套制度的实行需要班集体各种因素全方位的努力和协作。参与设计可以明显提高大家的参与度和积极性。 设 计 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 主要管理者：班主任和全体学生 班主任职能：协调者 学生职能：主要监督者、执行者 参与管理者：学校、任课教师、家长、其他 参与管理者职能：建议、提醒、辅助管理。尤其是在自己的“一亩三分地”上。 关键词：各司其责、相互监督、有机协作、家校一体 管 理 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 最初设计：军衔、喜报、报喜电话、奖状 近期更新：贴画、扑克、自制MV（期末授衔仪式） 在条件允许的情况下，我们可能会增加 可能增加：徽章、纪念册、小挂历等 特殊奖励：广告衫、扇子、茶杯等（均印有头像、军衔） 欢迎大家为我们提供更好的建议 奖 励 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 班集体建设中，“社会”也是一个很重要的因素。 曾经，扬州晚报、时报等媒体就《虚拟军衔制》进行过采访和报道，当时，占大半个版面的介绍让我们班每个学生都极其兴奋和自豪，那段时间的班级管理效果则令我感觉特别好的。这也许就是社会因素在一定程度上的重要影响吧。 将来我们会考虑让孩子们更多的接触社会，增长见识、提升素质。比如与媒体、社区、敬老院、特殊学校、法院、医院、公安局等接触。 设 想 只有真正站在学生角度上去考虑，才能产生深受学生欢迎的好制度、好方法、好策略。 只有让学生自主设计、自主管理、自主创新，才能保证制度的高效运转和不断发展。 只有让任课老师、家长等重要因素都参与到管理中来，才能形成有机的合力，推动班级的良性发展。 网游升级制其实可以发展成一种操作系统，进一步增强其可操作性和可推广性。 经过广泛研究孩子们喜闻乐见的东西，我们可以设计出很多类似的吸引人的系统，比如游戏、漫画、电影等。除了虚拟军衔制外，为什么不能是“圣斗士”、“火影忍者”、古代官衔等等？ 所以，我下一步要考虑的是将这套管理模式进一步合理化，抽出其中的骨架，设计成一种值得推广的操作系统。 非常欢迎对此感兴趣的同仁和我联系，共同研究。 换位思考：站在学生角度上去思考才能融入学生之中，融入班级之中。 集体智慧： “海纳百川”才是班级管理得以不断创新的源头活水。 翠岗中学 夏宜 Q Q: 7113303 TEL*